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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科小学数学年 级六年级教学形式新授课教 师陈素莉单 位登封市商埠街小学课题名称比的应用学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。比的应用是九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第三单元49页例2的内容。 是在学生理解了分数与比的联系，掌握了简单分数乘、除法应用题数量关系的基础上，把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例。它是“平均分”问题的发展，掌握了
2、按比例分配的解题方法，不仅能有效地解决生活、生产中把一个数量按照一定的比进行分配的问题，也为今后学习“比例”“比例尺”奠定良好的基础。 全班名学生，名学生对比与分数及除法的联系掌握的很好，能够对分数和比及除法的等式进行正确互化。名学生对简单的分数乘除法应用题能正确的解答。根据高效课堂的理念，我们要树立起尊重学生，相信学生，放手让学生主动学习的观念。针对这种教学思想，本节课的教学主要采用以下教学方法。1、营造一个愉快、和谐、民主的课堂气氛。2、调动学生学习的主动性，激发学习兴趣。(1)、动手操作，初步感知。安排“分卡片”活动，折一折，看一看，想一想，说一说，促使多种感官的参与，在“平均分”的基础
3、上进一步感知“按比例分配”的概念。(2)、情境引入，设置悬念。本节课通过创设问题情景，激发他们思考，诱导他们发现问题，解决问题。3、指导看书，培养自学能力。通过故事设疑调动了学生自学的积极性，让学生带着问题边自学，边思考，培养学生的自学能力。4、放手尝试，主动探求新知。学生自学课本后找到了解决问题的方法，然后引导学生尝试做故事里的题目，达到自主学习的目的。5、讨论归纳，创造参与机会。在自学尝试的基础上开展学生之间的讨论总结。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。教学目标：1、知识方面：理解按比例分配的意义，掌握按比例分配应用题的结构特征以及解题方法，能正确解答按比
4、例分配应用题。2、能力方面：培养学生探究知识的能力和良好的思维品质，以及解决简单实际问题的能力，培养学生合作学习及归纳、总结、概括的能力。3、情感方面：创设民主和谐的学习氛围，在关注培养学生自主探索意识、灵活思维品质过程中形成积极的学习情感，让学生学会评价自我，欣赏他人。 教学过程(一)、复习。1、操作感知，导入新课。动手分一分：(1)、按1：1把六张卡片分成两部分。(2)、按2：1把六张卡片分成两部分。 2、复习旧知。(1)、出示奶茶图片，并说明奶占1份，茶占3份。问：看到这幅图片你想到了什么？（2）、李明与黄华合办股份制食品有限公司，李明出资20万元，黄华出资30万元，两年后盈利150万元
5、，怎样分配利润才合理？在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配方法通常叫做按比例分配。（出示课题）（二）自主学习、探究新知、1、教学例2。（1）出示例2。出示自学提纲：这道题分配的是什么?按照什么分配?指导自学，探讨原由。（）、大胆尝试，初步探索。放手让学生尝试解决例，老师可巡回视察，及时反馈尝试情况，学生可边尝试边看学生板演情况。( 3 )、组织讨论，交流意见。 针对学生的自学和尝试情况，组织学生开展讨论，汇报自学情况，校对尝试错误，发挥学生之间互补作用，让他们各抒己见。 (4)、教师讲解，课堂小结。先检查自学情况，再评讲尝试练习，要求学生说：“你是怎样想
6、的?” 。最后让学生作概括性的总结：（1）、按比例分配应用题是已知什么，求什么?（2）、计算时先算什么，再算什么，后算什么。2、质疑问难。 你们学习后，还有不明白的地方吗?（三）、多层训练，巩固新知识。1、分解性练习。某班男女学生人数的比是3：4，男生占全班人数的( )，女生占全班人数的( )。2、对应性练习。 49页的“做一做”第1题，采用讲练结合的形式巩固所学知识。3、综合性练习。 (1) 六（1）班要举行联欢会，班委决定买12千克水果，据调查，爱吃苹果的同学人数和爱吃梨的人数的比21。请你算一算，苹果和梨分别买多少千克。 (2)一块长方形地周长120米，长和宽的比是3 ：1，它的长和宽各
7、是多少米?（四）、质疑总结、反思提高 说一说在这节课中，你学会了什么知识?掌握了哪些方法?你有什么收获？还有疑惑吗？ 还可以各抒已见，自己在本节课中的表现怎么样，同桌的表现又怎么样，你认为本节课谁的表现最好。 板书设计比的应用例2（略）解法一: 解法二：一共份数：1+4=5 一共份数：1+4=5 每 份 是：5005=100(ml) 浓缩液有：5001/5 = 100浓缩液有：1001=100(ml) 水有：5004/5 =400(ml)水 有：1004=400(ml) 作业或预习综合性练习。 (1) 六（1）班要举行联欢会，班委决定买12千克水果，据调查，爱吃苹果的同学人数和爱吃梨的人数的比21。请你算一算，苹果和梨分别买多少千克。 (2)一块长方形地周长120米，长和宽的比是3 ：1，它的长和宽各是多少米?自我评价教学设计经过修改后，比较实用，可操作性强，关注了教学目标的达成。组长评议或同行评议（可选多人）：杨红丽：铺垫很好，通过复习使学生明白了平均分和按比例分的不同，为本节教学做好了准备。冯迎迎：教师能够放手让学生大胆尝试，通过小组合作讨论交流的方式学习新知，学生的自主学习能力得到了培养。 评议一单位：商埠街小学 姓名：杨红丽 日期：年月日
