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1、语文园地六学习目标1借助拼音和情境识记生字。2初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。3把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。4积累气象谚语。5正确有感情地朗读短文,感受夏天的美好。学习重难点重点:借助拼音和情境识记生字。难点:初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。课前准备1制作课件、生词头饰。(教师)2拼音卡片、生字卡。(学生)学习过程第1课时一、 出示课题,导入新课导学:今天,老师要和小朋友们去语文园地六学习,老师先告诉你们一个秘密,这
2、个园地可以讲故事,做游戏你们愿意去吗? 二、 趣味识字 1、自由读词语,遇到不认识的字借助拼音读正确。 2、同桌互相读一读,做做小老师。3、说说你的发现:这些词语跟什么季节的生活有关? 你发现这些词语共同描述了一幅什么图?你还知道那些相关的词语呢?4、出示生字图片:棍汤扇椅萤牵织斗 请一位同学当一当小老师,领读并解释。 5、 再读词语。6、拓展训练:教师指导学生在小组内用上“识字加油站”中的词语编故事。三、读一读,照样子说一说 1、出示图片:小白兔割草。你们看一看,这幅图画了什么?2、自由读例句,说一说你更喜欢哪个句子,为什么? 3、照样说一说:老师这里还有几幅图,我们照样子说一说,看谁说得妙
3、? 四、加标点 1.自己读一读句子,想一想每句表达了什么语气,该加什么标点才合适? 2.自己先加一加,再读一读。 3.学生汇报,教师相机讲解标点的用途。指导学习第一个句子的标点。学生汇报。导学:你们为什么要填叹号呢?指导:只要表示感叹语气就可以加感叹号。指导学生试着说几个感叹句。指导学习第二个句子的标点。学生汇报。导学:你们为什么要填问号呢?指导:问号是表示一个问句说完之后的停顿符号,多表示疑问语气。指导学生试着说几个问句。指导学习第三个句子的标点。学生汇报。导学:你们为什么要填句号呢?指导:完整的陈述性的一句话后面就可以用句号。指导学习第四个句子的标点。学生汇报。导学:你们为什么要这样填呢?
4、指导:表示句子内部的一般性停顿用逗号,一句话说完了就可以用句号。五、当堂训练:抄写最后一个句子,比一比谁写得既漂亮又规范。 第2课时一、出示课题,导入新课同学们,这节课我们来一起继续学习语文园地六的内容。二、展示台1导学:汉字宝宝在我们的生活中随处可见,你们瞧!2(课件出示各种食品的包装袋)这里有好多字宝宝,你们认识吗?小组内读一读,看谁认识的字宝宝最多?3学生在小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。4除了书本和食品包装袋,你们还在生活中的哪些地方认识了哪些生字呢?5小结:字宝宝就在我们身边,只要你们用心,就能找到它们。现在开始,咱们比一比,看看谁是生活中的有心人,识字更多。三、日积月累:气
5、象谚语1.出示谚语:蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到。(1)指导学生朗读,小组读、男女生读、齐读等,做到正确、流利、有节奏。(2)引导学生理解词语,从而理解整句的意思。(3)导学:这是一句有关天气的谚语,我们把它叫做“气象谚语”,它是劳动人民根据天气的变化总结出来的,比较通俗易懂,类似于我们现在的天气预报。(课件出示:气象谚语)2课件出示另外三个谚语,小组交流学习,互相纠正字音,反复练读,直到全组同学都会朗读为止。3借助图片指导学生边读边理解,最后熟能成诵。4小结:气象谚语有很多种,有像我们今天学的关于动物的,还有观风测天、观云测天、观雷电测天的,等等,内容广泛,感兴趣的同学可以去搜集。四、和大人一起读1. 过渡:同学们,玩累了,来欣赏一幅美丽的画吧。(课件出示夏夜多美的插图)2学生欣赏后,自由发言说说感受。3过渡:在大家看到的这幅美景中,发生了一个故事,我们一起来读读吧!4教师范读。5练习朗读:谁来和老师比一比,看谁读得好?6学生试读。提出要求:借助拼音把每个字读正确,读清楚。7组织学生评价:谁读得好?好在哪里?8学生自读,比赛读。9辩一辩:你喜欢睡莲吗?为什么?(引导学生体会“睡莲”的乐于助人。)四、教师总结今天,我们不仅在旅途中感受到了学习的乐趣,还学会了很多的知识。这节课你学会了什么?回家和爸爸、妈妈说一说。