关于德育工作总结模板集合七篇

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1、关于德育工作总结模板集合七篇关于德育工作总结模板集合七篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。那么总结有什么格式呢？以下是精心的德育7篇，希望对大家有所帮助。时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张忙碌中结束。本学期，初三年级组全体教师团结协作，顺利完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格生为题的系列教育活动。1、严格执行贯彻落实北京市中学生守那么、北京市中学常行为标准，从学生的发型、着装

2、抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素质。1）年级进行定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时反应给班主任、班长，这样使得每一位学生都能够自觉约束自己，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺利完成奠定了根底。2）班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教育力量，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。本学期，为充分发挥任课教师的作用，我们主要做了以下二项工作：第一，定期与任课教师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症下药。第二，

3、实行班主任与任课教师“会诊”制，即定期对班级的情况，存在的问题进行研讨、沟通，统一认识，统一思想，提高教育效果。2、组织教师学习中小学教师职业道德标准，树立正确的教育观，承当起时代赋予的重托。思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课教师的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。为此年级定期开展学生座谈会，就教师的师表形象，课堂教学等进行问卷，使教师们能够自觉标准自己的行为，真正做到学高为师，身正为范。3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用现代教育思想，教育观念武装班主任。班级是学校的根本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有年级学校的秩序的井然

4、，班主任是班级工作的组织者，领导者，班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情况，采用以会代训的形式进行培训学习，在3位班主任的努力下，在8位任课教师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。1、织学生参加周一的标准化升旗仪式，在雄壮的国歌声中，提升学生的爱国主义情感。2、发挥组织的作用，引导学生形成正确的世界观，人生观，价值观。借开展团员这一契机，标准初三学生的言行举止，标准他们的坐立行走，培养具有良好行为的初中毕业生。3、丰富学生课余生活，提高学生审美能力，为学生的今后开展奠基。总之，一学期以来，在全体任课教师的支持理解帮助下，我们圆满的完成了本届初三的教育教学任务。

5、1、教师职业道德标准全员培训为提高教师职业道德标准，在9月份对全体教师进行了20xx年版中小学教师职业道德标准、小学部教师职业道德行为准那么、小学部教师行为礼仪守那么、小学部教师工作纪律等教师行为标准文件与制度的学习，落实小学部教师工作八项承诺对每一个孩子真心微笑不会感到冷落和歧视；与每一个孩子倾心交流自愿向老师敞开心扉；教每一个孩子学会求知主动学习中习得方法；帮每一个孩子自觉明理在体验中区分真善美；为每一个孩子答疑解惑耐心解答提出的问题；让每一个孩子展现灵气能充分张扬童真天性；给每一个孩子开展空间创造自我表现的时机；替每一个家长分忧宽心孩子健康成长无挂念。2、精细管理全员培训为落实校长室提出

6、的“用心工作、爱心育人、真心效劳”的管理理念，“把目标分解到每一个人、每一个时段，人人都管理，处处有管理，事事见管理”的指导精神，进一步标准工作管理，提高全体老师特别是班主任精细管理水平，这半期中对全体老师进行了精细管理专项培训，分三种形式进行。第一种形式：发动大会。9月21日晚，小学部全体老师“精细化管理月发动大会”在阶梯教室如期举行。第二种形式：文字材料培训。搜集、复印、下发了有关汪中求细节决定成败一书的局部内容让全体老师在在国庆假期内自学，并写读后感。第三种形式：视频培训。10月9日组织全体老师观看汪中求细节决定成败之精华篇视频讲座。3、年级组长、班主任培训为加强年级管理，发挥年级组长的

7、职责，提高年级组长的管理水平，在10月7日对年级组长进行了小学部年级组长的职责。为加强班主任心理辅导，学会减压，学会快乐工作，10月23日，德育处与研究院合作在行政楼四楼多媒体会议室进行了主题为“快乐工作，快乐生活”的班主任团体心理辅导。本学期在具体的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗透，让德育与知识、技能有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素质。各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教;反之，没有德育的教学，智育也是苍

8、白的。因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合，文道结合是必要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，在教学中，我通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，让学生感受诗人形象，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚决地信心，从而树立远大的抱负，以饱满的生命力投身到学习知识的大潮中去，将来回报祖国。学习曹文轩的。它往往充满辛酸，饱含痛苦，成长，也是需要付出代价的。青少年要勇敢的面对困难，而不是躲避困难。如果坚持下去，最终赢得胜利，就会有一种自豪感。这样，学生在语文学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。