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1、实用文档Word格式、可编辑打印集体备课方案通用17篇 集体备课方案通用17篇 集体备课方案 篇1 新学期伊始，在新一轮的课程改革施行中，为把团体备课制度化、标准化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在各组施行团体备课。团体备课是学科教研的根本形式，是进步教师备课本领和上课程度的有效途径，是大面积进步教学质量的重要打破口。开展团体备课活动可以营造一种沟通、合作、讨论的气氛，可以准时推广优秀教师的教学阅历，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体进步。为把团体备课工作落到实处，真正发挥团体备课的作用，根据我校本学期工作方案要点，指定本
2、学期的教研组团体备课方案:由整理 团体备课包括四个根本环节： 个人初备团体研讨修正教案课后沟通与反思。 备课、单元备课、课时备课。 三、留意事项： 1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、进步效益，在此根底上，提倡个人制造性教学，表达个人教学风格和特色。 2、备课时要注明备课时间，使用时间。 3、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，预备好教学用具。 4、学校对教师的备课实行月查制，并将分数记入个人考核档案。 集体备课方案 篇14 一、指导思想 根据县教研室和学校教育处工作支配，以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的沟通与合作，促进备课与上
3、课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、理论、创新的讨论过程，从而大大进步教师的业务素养和理论程度，全面进步教学质量。 二、主要措施 1.学校成立集体备课科研指导小组。由分管校长任组长，分管主任、教研组长、备课组长任成员，负责集体备课的指导及讨论工作。 2.以班级学科为备课组，成立备课组长负责制，由备课组长主持详细学科的备课工作，备课组长支配如下： 地点： 语文：中心学校阶梯教室;数学：试验室;英语：阶梯教室 三、详细要求 1、严密组织，标准操作 通研教材： 根据教研室指定的范围，把握教材重、难点，确立教学目的，讨论教学方法，初步确定自主练习题。要突出备课过程中
4、的探究性，指导同学进展探究性学习，优化课堂，进步质量。讨论教法要根据教材内容以及教学目的，选择符合同学实际的学习方法，提倡自主、合作、探究的学习方式。 讨论课例： 尽量使用多媒体，必需有学案(学案中必需有前置性作业或课前小讨论)、教学设计。遇有场地、仪器等问题时，提早与教务处联络。 选择教学方法时，既考虑到教学目的、教学内容，还要兼顾各个方面，要有创新意识，要注意激发同学的学习爱好，不断创设学习情境，大胆放手让同学去探究，鼓舞同学独立思索，赐予同学宽阔的思维空间。通过不同的学法及不同的活动形式引导同学自学自悟、争论沟通，鼓舞同学提出自己的见解和不懂的问题，充分发挥同学自主学习的作用，使同学真正
5、成为学习和进展的主题，变要我学为我要学。在评议过程中，针对骨干教师所讲的课，仔细讨论教材教法，丰富同学的学习方式，拓展其学问面。加强对合作探究教学形式、对课堂教学效益的讨论，做到集思广益，智力共享。 2、高度重视，乐观参加 (1)各单位要充分熟悉集体备课活动的重要性，要从进步教师参加集体备课活动的实效性动身，进一步完善集体备课制度，从参加的乐观性，参加的效果等方面制定操作性强的监控措施，强化过程管理，明确考核方法，催促教师以乐观的心态参加到镇校级集体备课活动中，把握先进教学阅历并能在教学中高效落实，杜绝走形式走过场，使镇校级集体备课活动发挥好进步教学质量的重要作用。 (2)主备教师记好活动记录
6、，其他教师记好笔记，并在教研会后仔细领悟集体备课内容，落实教研结果，把集体争论的结果运用的实际教学中，发挥集体才智的作用。 3、加强管理，严格考核 镇教研室将在镇集体备课活动组织过程中，对各单位教师参加集体备课出勤状况、参加质量进展考评量化，并将成果记入各单位目的管理成果，同时将对各单位组织的集体备课活动进展检查，催促各单位集体备课活动的开展。 各单位负责人、教务处全力组织本单位教师按时参与，学校部教务处负责教学仪器、场地的统筹。参与集体备课的教师必需调好课，按时参与。 对此次活动担当主备任务的教师在教师考评成果中加10分，由教研室在期末考评时供给。 4、全体教师带好教材、教师教学用书、笔记、教案等，上午8:00前，下午13:20准时赶到集体备课活动地点。集体活动时间旷工、迟到者根据【20xx】26号文件处理。 5、主备教师把通研教材的材料、前发到教研室邮箱 。主备教学设计的教师要把教学设计给本备课组全体教师一人一份。 1
