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1、 小学文言文阅读练习题答案一、杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。孔君平诣其父（）声答曰（）， “诣”的意思是；为设果（），是为设果；儿应（）。2、“惠”通假字是（），“甚聪惠 ”是说杨氏子从文中这一句话可以看出。3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在二、解释孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：_乃：_2、孔指以示儿曰。示：_3、未闻孔雀是夫子家禽。未：_三、仔细读下面的句子，回答问题。曰：_闻：_孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子
2、家禽。”（1）对话意思：_（2）对话精妙极了，妙在何处？_答案：二、1、诣：拜见乃：于是，就 2、示：给看曰：说 3、未：没有闻：听见三、（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。 (一)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”1.翻译句子。郑人有欲买履者：先子度其足：而置之其坐：3.郑人买履告诉我们什么道理?4.文中的之字解释。而置之其坐(至之市
3、()而忘操之()反归取之()何不试之以足() (二)王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰： “儿痴如此，曷不听其所为?冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。1.解释加点字窃入学舍窃：()辄默记辄 ()儿痴如此痴(父怒挞之挞()恬若不见恬（）)曷不听其所为曷()2.翻译句子王冕者，诸暨人()夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之(3.王冕能成为画家的因?()(三) 北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自
4、护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。1.解释加点字席而啖菱啖()欲以去热也去() 2.翻译句字。夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。()3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。（）(四)楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?1.解释加点字。其剑自舟中坠于水自(2.翻译句子)是吾剑之所从坠是()舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? ()从表达方式上看，选问中前两句的是()，最后一
5、句是()。5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点()6.这寓言叫什么?他说明了什么道理?（）参考答案：一、1郑国有一个想要买鞋的人。先自己测量自己的脚。然后把尺子放在他的座位上。3不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。4代词，指尺子;到去;代词，指尺子;代词，指尺子;代词，指鞋。二、1窃:偷偷地;辄：就;痴：形容极度迷恋某种事物;恬：坦然;挞：用鞭子打。曷：同“何”，怎么，为什么。2王冕是诸暨县人。 一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。3吃苦耐劳，勤奋学习。三、1啖：吃。出：驱除。2菱是在水中生长，而他说是在土中生产，
6、这是本来不知道的事情却硬说自己知道。3自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。(其它答案合理均可)四、1自：从。是：这。2船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗?3记述;议论。5语言描写和动作描写;更加具体地楚国人的死板、愚昧。6刻舟求剑;这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。 外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（
7、）（2）破之（）2.翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。（）3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（选自刘向烈女传）1.解释下列词语。 A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。三曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特
8、与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注释曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顾：回来；彘：猪；特：只不过。1.下列各组中加点词意义相同的一组是（A.曾子之妻之市听父母之教B.其子随之而泣今子欺之C.汝还顾反为汝杀彘2.解释加点的词。）（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.将下面的句子译为现代汉语。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。（）4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。 （）四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而
9、守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.解释下列文句中加点词的词义。兔走触株走释身冀（）因释其耒而守株而身为宋国笑冀复得兔2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。3.出自这个故事的成语是（角度简要谈谈。答：）。从短文中你得到什么启示？从某一。五齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食， 右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。1.解释加点词的含义：以至于斯也斯()从而谢焉谢 ()2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。()3.这则故事给你最深刻的感受是什么？答：。六叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1.“弃而还走”中“还”的意思是：(2.翻译文中画线句子：)。3.这个故事讲的是 ()成语。4.这个成语的含义是：
