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1、语文园地三教学设计教学目标：1、知识目标.:认识“喜、张”等11个生字，会写“看、画、着、笑”4个生字。2、能力目标：知识积累古诗并背诵。3、情感目标：激发学生课外阅读的兴趣。教学重点：认识”喜、张“等11个生字，会写“看、画、着、笑”4个生字。教学难点：正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。教学过程第二课时一、诵读古诗1、出示古诗2学生借助拼音自由练读古诗。3小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。4教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。5齐声诵读，把体会到的这种依依惜别的感情读出来。6背诵古诗二、猜谜引入，激发兴趣
2、1、师：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不话。板书：胖胖乎乎的小手师：本文一共分几个自然段?师：谁来给老师读一读？指名朗读2、认识生字：（1）出示生字。（2）学生练习读。（3）同桌互读，注意纠正读音。3、我们来给字宝宝找个朋友。喜欢 一张 刚好 贴在 墙上 代替 拖鞋 帮忙 等车 变成 事情4、出示会写生字（1）出示生字：看 画 着 笑（2）学生观察生字（3）教师讲解易写错的生字5、教师质疑（1）兰兰有那么多画，为什么只贴了这一张？（2）小组讨论，学生回答6、总结延伸三、布置作业抄写生字词四、实践活动： 以我有一双小巧手为题，用剪纸、绘画等形式制作一幅美术作品，并写上几句话，说说这双小手都做了什么事情，下节课带来交流。板书设计 会写的字：看 画 着 笑
