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1、第六课 线的魅力教学设计七年级下册美术第六课第1课时沙河子第一初级中学 魏 环一、教材分析：线是绘画造型的重要手段，也是中国画设色之前的主要工序；让学生感受造型的艺术美和线的艺术魅力，是上好美术课的基础。通过了解线的基本技法，并能运用和掌物这一造型手段为学生临摹、写生、表现生活、表达情感，为激发学生学习绘画的热情做好铺垫。二、教学目标：1、知识目标：了解线的特点、感悟线的变化。2、能力目标：通过欣赏和感悟中国传统绘画，使学生认识到不同形态的先会产生多种多样的魅力，并从中获得新知，养成良好的学习习惯。3、情感态度价值观：通过学习线造型这种艺术语言，培养学生热爱自然、热爱生活的情感，指导学生用线去
2、表达不同的思想感情。三、教学重难点：重点：了解线的韵律，线造型的基本方法。难点：各种造型的掌握。（措施：让学生通过小草图的训练，提高造型能力）四、教学过程：1、情景导入：利用大屏幕播放古筝高山流水，展示线在中国水墨山水的风采。教师提出问题：1）.自然界与现实生活中有没有线？它们都出现于生活中哪一方面？2）.线有哪些形态？（边欣赏边思考，欣赏后回答）2、欣赏分析：教师：利用多媒体展示壁画朝元图、唐画圣吴道子的天王送子图；学生欣赏后讨论：画面线的特点。教师总结：以上画面利用线的粗细表现出不同人物的性格特征，飘逸凝重的衣服线条给人一种庄严的动感。教师：展示现代爱国画家徐悲鸿的马、游鱼秋趣，让学生体会
3、画中线的长短、粗细、浓淡、干湿变化，给画面带来的情趣。教师：用多媒体展示现代画家于非暗的秋韵、鸽的喜悦，让学生试评画面线的特点。学生讨论：代表发言:垂直的小桥桩线高耸感、坚实感；水平的湖水线能使人产生开阔感、宁静感；流畅飘逸的曲线能使人产生动感、旋转感等。最后欣赏当代画家王道中的白描兰花，让学生体会无色，有线就有型，更进一步体会线在绘画中的独特魅力。教师总结：生活中不但有线，而且存在于生活的方方面面， 它在绘画中利用它的黑白、长短、干湿、粗细，顿挫塑造形体、描绘物像来提炼艺术升华艺术；不同的线条会使人产生不同的感觉，能启发人的丰富联想。如：水平线能使人产生开阔感、宁静感；曲线能使人产生动感、旋转感；粗细不同长短不一的线塑造了不同的性格（朝元图），线能表达人的情感，线在艺术作品中具有独特的魅力。3、巩固知识：游戏“大家来参入”（ 规则：教师随意画一线，把.学生分成八组，每组选一位代表发挥学生的想象力，“接力赛”完成画面。）4、视觉思维实践：（学生仅掌握线条的特征和表现是不够的，为了生动有效地的把物像描绘出来，我们来做一个迅速的小草训练。）教师演示临摹当代画家王道中的白描兰花，引导学生训练造型能力。五、作业：通过感受与学习，请同学们从观察入手，尝试用线描的方法选择临摹五牛图。要求：可以根据自己的程度选择，可以只画一只牛。六、学生实践，教师巡回指导。
