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1、中班教案夏天的色彩 荷花说夏天是粉红色的，大树说夏天是绿色的,枇杷说夏天是黄色的，大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。一起看看中班教案夏天的色彩!欢迎查阅！ 中班教案夏天的色彩1 活动目标: 1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌,并尝试创编整首诗歌。 2、发展幼儿的想象力,创造力。 、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。 重点和难点: 1、重点:感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。 、难点:尝试创编整首诗歌。 活动准备: 1、课前带幼儿外出观察,丰富有关的知识经验。 2、背景图一张及若干插入图。 、一张由各种颜色组成的抽象图。 活动过程: （一）创设情景,激发幼儿初步感受诗歌，获取新知
2、兴趣1、教师出示戴在胸前的字卡,问：“小朋友，你们知道我是谁吗我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节夏天是什么颜色的”幼儿展开充分想象。 2、教师朗诵诗歌一遍。问:“好听吗听了感觉怎么样”“诗歌的名字叫什么”“诗歌里有什么” (二)出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容,并会整首跟念1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么他们是怎么说”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。 2、教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的” 3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请-2个幼儿再进行朗诵(三)迁移经验创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面,引导幼
3、儿把握规律，举一反三。 教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色,我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的” 2、鼓励幼儿与别人讲的不一样,培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束： 教师将每组创编好的诗歌记录下来,展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。 中班教案夏天的色彩2 活动目标： 1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。 2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。 、有初步的保健意识。 活动准备:多种饮料的成分表(或饮料的包装盒) 活动过程: 、通过谈话,
4、了解幼儿对饮料的认识。 教师： _你喜欢喝饮料吗你喜欢喝什么样的饮料 _你为什么喜欢喝饮料多喝饮料对身体有好处吗 2、了解饮料中的多种成分。 _在我们喝的饮料中,有哪些配料呢 _教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。 _与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处 、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。 _提问：儿歌中说了些什么你觉得喝饮料能解渴吗 _让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。 4、师生讨论:如果
5、饮料喝多了，会怎么样 教师提问:饮料解渴吗如果饮料喝多了,人会变得怎么样对我们的环境又有什么影响 _使幼儿明白：饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖，不利于身体运动和健康。 附儿歌： 咕咕 太阳大,天气热, 小胖胖， 买汽水，喝可乐， 咕噜咕噜喝一杯。 咕噜咕噜喝一杯， 一杯，两杯、三杯 咕噜咕噜咕噜 喝了好多杯。 小胖胖一样渴， 小胖胖一样热, 还把地上弄了 一堆的垃圾。 中班教案夏天的色彩3 活动目标： 、学唱歌曲夏天的雷雨，能用一问一答的形式两两结伴演唱。 2、了解夏天的雷雨和闪电。 活动准备：观察过雷雨前后的自然景象。 活动过程： 1、说说夏天的雷雨。 根据自己的经验说一说雷雨现象。 教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。 2、欣赏、熟悉歌曲。 教师范唱，用一问一答的形式熟悉歌词。例：教师:天空中,一闪闪，什么光发亮幼儿：一闪闪,一闪闪，闪电光发亮。出示节奏卡,帮助幼儿理解和把握切分节奏。 3、填词唱歌。 幼儿跟老师一起唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。 幼儿在教师伴奏下，尝试演唱歌曲夏天的雷雨。 、表现歌曲。 请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的闪电、打雷、下雨的动作。 幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱,并用动作进行表演。 教师引导幼儿有表情的演唱。
