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1、 “ 焐”石记程胜兰石，即我班学生石傲冲。这是一个极特别的孩子。开学第一天，我就触到了一颗冰冷的石头。新生到班的那一天，孩子们都由家长们领进教室，座位是自由坐的。正式开学的那一天照例要按高矮情况来安排学生座位。随着我的一声令下，30个孩子都背好书包从原先的座位上站起来到走廊上去排队，可是却有一个孩子却坐在座位上一动不动。我以为他刚才没听到，就走到他跟前又对他说了一遍，可他还是端坐不动，甚至连眼睛都没看我一下。呵，竟然有这样的学生！刚上学就“将”我一军。看他那样，我一时还真拿他没辙。这会儿，走廊上站着的那30个孩子又是闹哄哄的，于是我就势退下阵来，看了看他书上写的名字后，当没事一样去安排其他孩子
2、的座位了。一上午，我特别留意这个孩子，他除了上厕所，基本上没离开自己的座位。放学的时候，我有意点着名笑着对那孩子说：“石傲冲再见！”哗又是一瓢冷水当头泼下，那孩子依然是一声不吭，看都不看我一眼就走了。当时那么多家长看着我，真是好尴尬！从教二十多年了，各种各样有个性的孩子也见识了不少，可像石傲冲这样的孩子，我还是第一次遇到，感觉他就像一颗冰冷的石头。但那一刻，我的心中竟然涌起了一股要征服他，“焐热石头”的激情。第一个星期，“石头”“焐”到了一丝暖意。第二天早上，看到石傲冲，我就笑吟吟地主动对他说：“石傲冲早！”尽管他没理会我，放学的时候，我还是笑容满面地对他说：“石傲冲再见！”旁边的家长们好多都
3、听见了，可他却还是像没听见似的。当时，我的一股倔劲也上来了，我就不信自己不能让他开口。第三天早上，我照样主动向他问好，他照样不理我。见教室里只有几个孩子在一旁玩游戏，我就走到他的座位前轻言细语地对他说：“石傲冲，老师天天向你问好，说再见，你怎么都不理我呢？你在家里和爸爸、妈妈说话吗？”他看了我一眼，摇摇头还是不说话。虽然没说话，但他刚才看了我一眼，还对我摇头了，这一举动让我兴奋不已，不禁对“胜利”充满了信心，相信他总有一天会开口和我说话的。于是我开始了下一步行动：下班后，我拨通了他妈妈的电话，了解到这个孩子性格极内向，在家里和爸爸、妈妈都很少说话，过去上幼儿园时，老师拿他没办法，就任由他去。我
4、向孩子妈妈分析了这样任由他去对孩子成长的危害，然后介绍了孩子这几天在学校的情况。没想到家长听了还挺高兴，说什么看情况比以前好多了，最近两天回家说话也比以前主动了些，还对我说了一堆表示感谢的话。我听了瞠目结舌，就这样还好？还要感谢？惊异的同时，我也意识到这个孩子以前的情况有多么糟糕，认识到自己的努力没有白费，我似乎触到那颗石头有了一丝暖意。可接下来的第四天、第五天，我同样还是满腔热情、满面笑容地向他问好，说再见，他依旧是看我一眼什么也不说。一个星期眼看就要过去了，看看最后两天没有什么进展，我以为已经没有后话了，看内心还是不甘心，也不愿意这个孩子就这样一直封闭自己。怎么办？我想直接交锋不行，能不能
5、采用迂回战术呢？他在同学中总有好朋友吧，从他的朋友身上打开缺口试试。于是周五下午放学前我布置了这样一个作业：告诉老师，你的好朋友是谁？你和他（她）是怎样相处的？一周后，石头终于“焐”热了。周一早上，我满怀好奇和期待地翻开了石傲冲的作业本，却赫然看到这样几个字：“我没有好朋友，我想和刘老师交朋友。”当时我的心中真是百感交集：多孤独的孩子啊！他在作业本上写下了这几个字是鼓起了多大的勇气啊！这个休息日他一定没有好好休息！他是多么需要朋友啊！谁说他是冰冷的石头？他能对我说出这样的话，谁说他面对我的努力无动于衷？我看到他的心中正燃烧着一把火，一把渴望友情、走出孤独的火，我看到他正把心中的大门慢慢地向我打
6、开没想到歪打正着，我当即在作业本上告诉他，老师早就把他当朋友了，并鼓励他与同学交朋友。课间作业本发下去之后，看到他看完了我的留言，走到他跟前悄悄地向他伸出手来说：“石傲冲，我们是好朋友，应该握握手吧！”他看着我没动，我也看着他，手依然伸着，一秒、两秒终于，他把手伸出来了！放学的时候，当他走过我面前时，我故意用比平时稍大一点的音量对他说再见，这一次，他站住了，看着我，但还是没说话。我知道，这样的表现对于他已经很不容易了，不能急！第二天早上，他果然没让我失望，竟然主动走到我跟前，面带羞涩的笑容向我问好了，我当即大大地表扬了他。那天放学的时候，当很多家长站在门口听到他对我说再见的时候都惊呆了，特别是他的妈妈。说真的，那一刻我好得意，也好想哭！事后，他的家长给我来了一封长长的感谢信，但这不值得一提，相比而言，更令我欣慰的是石傲冲从此以后每天都主动向我问好，说再见了；课间也能看到他和同学一起玩的身影了。这颗冰冷的“石头”终于被我“焐”热了！
