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1、口语交际打电话 河南许昌魏都区实验学校 郭莉娜教学目标: 1在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。 2使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。 教学重点: 能用简洁的语言表达自己要表达的内容；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯。 教学准备:多媒体课件教学课时 1课时 教学过程 一、 谜语引入，揭示课题。猜谜：一个东西生得巧，十个数字身上装， 有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛。 (打生活常见物) 生：手机、电话机 师：到底谁猜得对呢。我们一起来看一下。(确实是电话机，小
2、朋友真厉害) 师：今天这节课咱们就来学习怎样打电话。(出示课文题目) 二、 情景再现，学打电话。 师：同学们你们听，“铃铃铃”，苏西羊家的电话铃响了，他赶紧去接电话。噢！原来是好朋友佩奇，约他去玩 师：你们觉得佩奇的这通电话打得怎么样？ 生：我觉得佩奇在打电话时有礼貌。 师：是的，我们在打电话的时候一定要有礼貌，电话接通要主动说你好！电话结束时要说再见，尽可能地使用礼貌用语。 生：佩奇在电话里说清了让苏西羊什么时候去哪儿去玩儿。 师：你听得真认真。佩奇把时间、地点说得很清楚。打电话除了要有礼貌，还要说清你是谁，你找谁，什么事。 师：那请你再看看课文插图，有位叫李中的同学给张阳打电话，(出示课文
3、情境图。)结果是张阳妈妈接的电话。(播放电话录音，通过电话录音的示范，明确打电话的方法。) 师：录音里的电话内容怎么样？ 生：电话接通时李中问好了，还说了谢谢。很有礼貌。 生：李中说了找谁，还报上了自己的名字，表达得很清楚。 师：同学们听得真仔细！我们再来听一次。(再次播放) 师：打电话的方法，我们可以总结成一首儿歌，方便我们掌握。(出示：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。) 三、设置场景，学打各类电话。 1生生互动，学习拨打邀请电话。 场景一 师：在刚才的场景中，李中想给张阳打电话约他一起出去踢足球。现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。 师：哪一对合作伙伴愿意
4、来试一试？让我们一起来听听这对好朋友电话打得怎么样。 生1：喂，你好！我是李中。 生2：李中你好！我是张阳。 生1：明天是星期天，我们一起去踢球，怎么样？ 生2：好啊！ 生1：那我们就明天上午8点在胜利公园的足球场见。 生2：好的，不见不散！ 生1：一言为定，再见！ 师：对照我们刚才学的打电话方法，说说他们这通电话打得怎么样。 生：李中在打电话时先问好，又报上了自己的名字。符合要求。 生：他们在电话里把事情说清楚了，还约好了时间和见面的地点。 师：看来小朋友们听得很仔细。如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请，该怎么说呢？(两名学生上前表演。) 生3：喂，你好！我是李中。 生4：你好，我是张阳。 生
5、3：星期天你有时间吗？我想约你一起去踢足球。 生4：真是不好意思，周末我要随爸爸妈妈去医院看望生病的奶奶。 生3：哦，那好吧，祝你奶奶早日康复！我再约别的同学。 生4：谢谢，再见！ 师：虽然张阳拒绝了李中的邀请，但李中很满意。因为张阳非常有礼貌。 2师生互动，学生拨打请假电话。 场景二 (演示丽丽生病的情境。) 师：同学们，丽丽因为发烧不能上学，要向老师请假。可丽丽不会打电话，你们能帮帮她吗？生1：能。 师：现在丽丽就是咱们班同学，她该怎样给班主任打电话，电话里该说什么呢？ 生1：说自己得病了。 生2：说要请多长时间的假。 生3：问问老师同不同意给假。 师：现在我就是你们的老师，谁来打这个请假
6、电话？ (师生表演通话。) 师：喂，你好！ 生：你好！我是丽丽，是郭老师吗？ 师：丽丽，你好，我就是郭老师。你找我有事吗？ 生：郭老师，我发烧了，想跟你请半天假，下午再去上课，行吗？ 师：当然可以！那谁在家陪你啊？ 生：我的妈妈在家陪我。 师：那你在家要注意多休息，别忘了按时吃药啊！ 生：谢谢老师！老师再见。 师：再见！ 师：这个丽丽电话打得不错，很有礼貌，把跟老师请假的原因及请多长时间的假说得很清楚。老师提醒大家，当和长辈或老师打电话时最好用“您”。这样更能表示对老师或长辈的尊敬。 师：接下来，我们再请一位同学当丽丽，谁再来打打这个请假的电话？ (师生表演通话。) 师：我们帮丽丽把电话打得很
7、好，老师相信同学们在生病或有事情时也能把电话打得清楚明白。请同学们都记住你们老师的电话号码。当你在学习和生活上有困难的时候，可以随时给老师打电话。 3创设火灾情境，拨打急救电话。 场景三 师：刚才我们试着打了邀请电话、请假电话，我们都能够做到说话有礼貌，把事情讲清楚。但对于生活中的一些特殊的电话，打起来就显得不那么简单了。(出示：110、119、120。) 师：你们知道这3个电话号码吗？什么时候打这些电话呢？ 生：119是救火的电话，110是抓坏人的，120是救人的。 师：119是消防队，110是报警服务台，120是急救中心。 师：这3个号码不能随便拨打。只有发生了紧急情况时，我们才能拨打。而且拨打这样的电话是要有方法的。三、 联系实际，在游戏中交际。 师：通过刚才的表演，同学们不仅学会了打电话，而且喜欢上了打电话。别急，我们接下来就选择你喜欢的题目来和同桌练习打电话。 出示：1.忘了作业，打电话给好朋友询问。 2爸爸出差了，打电话给爸爸。 3奶奶身体不好，打电话问候奶奶。 4有位叔叔打电话给爸爸，但是爸爸不在家。 师：请同学们任选一个，进行表演。(学生练习表演，教师巡视相机指导评价。) 五、总结延伸，走进生活。
