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1、整十数加一位数及相应的减法教学目标：1、知识与技能目标（1）使学生经历两位数加、减一位数口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算 （2）了解加减法算式中各部分的名称。 （3）培养学生用数的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互交流的态度。 2、情感态度和价值观：让学生在学习中感受到生活中处处有数学，让学生在学习中体验学数学，用数学的乐趣。人人学有价值的数学，培养学生积极探索的精神，激发对数学学习的兴趣，培养学生学好数学的信心。 教学难点：1、掌握能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。2、理解算式的含义、运用知识解决简单的实际问题。教学过程：（一）复习1猜猜我是谁？（1）40是
2、（ ）个十（2）45里面有（ ）个十和（ ）个一，4个十和5个一是（ ）（3）38里面有（ ）个十和（ ）个一，3个十和8个一是（ ）2比一比，谁的口算能力最强！63 58 9489 156 46（二）探究新知1设疑导入：通过口算练习，同学们对20以内的加减法的计算方法已掌握那么，如果再给你一些比20大的数字，让你计算加减法，你能算吗？今天我们就来学习“整十数加一位数”和“相应减法2教学例9（课件）（1）用小棒摆一摆请同学们先摆出3捆小棒，明确：它们代表3个十（板书：3个十）再摆出2根小棒，明确：2根小棒代表2个一（板书：2个一）请同学们把两部分汇到一起，讨论一下，一共有多少根？引导学生明确：
3、3个十和2个一合起来是32，所以一共有32根3个十是30 （板书：“30”）2个一是2 （板书：“2”）教师讲述： 30加2（边口述边板书上“”）就是把4个十和2个一合起来所以 30232 （板书：“32”）（2）引导学生讨论总结302的计算方法把30看成3个十，2看成2个一302就是把3个十和2个一合起来，是32所以 30232（3）教师出示：603引导学生思考用小棒怎样表示，学生叙述教师在投影仪上演示引导学生说出：把60看成6个十，3看成3个一603就是把6个十和3个一合起来，是63所以 60363（4）反馈练习：“做一做”第1题中的第1小题（投影出示题目，学生摆小棒）明确：5捆小棒是5个
4、十，也就是50，6根小棒是6个一也就是6，5个十和6个一合起来是56列成算式是：50 656（填书）3教学：“322”【继续演示课件“整十数加一位数 相应的减法”】 （1）请同学们用小棒摆一摆，试着算出322？说一说怎么想的？引导学生明确：32是3捆小棒和2根小棒组成的，也就是3个十和2个一，减去2就是去掉2个一，还剩3捆，就是剩下3个十，也就是30所以 32232（2）教师指导学生总结计算方法32是3个十和2个一，322就是从3个十和2个一中去掉2个一，还剩3个十也就是30，所以32230（3）学生试算 633 （板书： 633）引导学生说出：63是6个十和3个一，633就是从6个十和3个一中去掉3个一，还剩6个十，也就是60，所以 63360（板书“60”）（4）反馈练习：“做一做”第1题中的第2小题让学生看书摆小棒填书，启发学生说出想法4引导学生阅读教科书想一想： 540，应该怎样计算？（1）可以启发学生再摆一摆小棒，引导学生明确：540表示5个一和4个十合起来，得45与例9：“405”只是加数的位置不同，但结果相同（2）反馈练习：试算 250，并叙述计算方法（三）全课小结让学生结合例10说一说整十数加一位数和相应减法的计算方法八、课堂练习：1帮小熊换玉米吃。2赛一赛3看图写算式 4.请把我送回家！九、评一评十、作业
