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1、孤独之旅教学设计教学目标 1、感知课文内容，体会标题的含义。 2、学习小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用。 3. 树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。教学重点1、体验主人公的成长历程。教学难点1、体会环境描写和细节描写的重要作用。教学方法 诵读法 点拨法 课时安排:1课时教学过程一、导语设计 播放阳光总在风雨后) 同学们，歌词意蕴丰富。的确，人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话：那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的孤独之旅，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一
2、段孤独生活。(板书文题、作者)二、资料链接 作者简介： 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦，学术性著作中国八十年代文学现象研究面对微妙曹文轩文学论集患维论对文学的哲学解释等。小说草房子获第四届国家图书奖(1999)。电影草房子获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。
3、三、初读课文，整体感知1、学生速读全文，初步感知课文内容，疏解下列字词。投影：(1)注音轩(xun) 嬉闹(x) 凹地(o) 雍(yng) 掺杂(chn)胆怯(qi) 撅(ju) 给予(jy) 觅食(m) 撩逗(1io)(2)释义厚实：丰富、富裕。 嬉闹：嬉笑打闹。 撩逗：挑逗、招惹。 茫然：完全不知道的样子。失意的样子。 乖巧：(言行等)合人心意，讨人喜欢。机灵。 驱除：赶走，除掉。 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 置之不理：放在一边儿不理不睬。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。2、学生自由诵读，用小说的三要素概括课文内容，理清故事情节 学生回答，教师归纳： 开端: 家
4、道破落 随父放鸭 发展：撑船赶鸭 初到芦荡 高潮：芦荡遇雨 经受考验 结局;与鸭共成长小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。四、体会细节，讨论问题1、再读课文,划出杜小康心理变化的标志性语句,体会杜小康心理变化的历程.学生回答，教师点拨： 提示: 刚出发时 到达芦荡 安顿之后 住段时间 雨后天晴 想上学(我不去放鸭了，我要上岸回家)。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远?前方是未知的。他害怕了眼中露出了一个孩子的胆怯。最大的敌人它就是孤独。开始想家，并且日甚一日地变得迫切哇哇大哭起来在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了不再忽然地恐慌起来。杜小康摇摇头：“还是
5、分头去找吧。”说完就又走了。他哭了起来，但并不是悲哀。望着异乡的天空但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。惊喜地发现鸭下蛋了。杜小康在放鸭的生活中，经历了出发时的茫然、恐惧，到达芦荡时的害怕、胆怯，安顿之后的感到孤独，时间久了的不再忽然地恐慌，那天雨后天晴的突然地长大了、坚强了，走过了“孤独之旅”。2、文题“孤独之旅”的含义： 明确: 失学。离开同学、学校，痛苦和寂寞 放鸭生活艰辛，孤寂和胆怯 对未来的恐惧，路何处是尽头 孤独之旅实际是就是成长之旅 孤独=磨难五、探究：文中的自然环境描写很出色,请跳读课文找出几处并说说这样的环境描写对杜小康成长的重要作用。 环境描写集中于三个方面: 鸭群
6、 芦苇荡 暴风雨(1).鸭群的描写鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌风雨前 : 无家的漂游者 风雨后 : 长大了这既是鸭子的成长写照,又是杜小康的成长写照. 鸭子是杜小康成长的借物.当暴风雨来临之时,杜小康勇敢地追赶鸭群,他经受住磨难,长大,坚强.鸭们也长大了,长成真正的鸭.(2)有关芦荡的描写。芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力。让杜小康“害怕”“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对这浩浩荡荡的芦苇”，就不再“恐慌”了。恐惧只是心理的折射。芦荡见证了人物心理变化的过程。(3)有关风雨的描写。芦荡的暴风雨是极其可怕的,“雷声”“
7、如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏。惊散了鸭群。杜小康表现了成人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。五、体验拓宽 学生合作交流下列问题，联系生活实际，扩展语文学习。 1、困难和挫折，往往是人生成长的催化剂。结合对课文主题的理解。谈谈你对此的认识。2、收集整理有关”磨难”的名人名言.补充资料:1.伟大的心胸,应该表现出这样的气概,用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸.胜利和眼泪,这就是人生 . _巴尔扎克2.雾气弥漫的清晨,并不意味着一个阴霾的白天.惟其痛苦,才有欢乐 _ 贝多芬 3.故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能. _ 孟子六、课堂小结 同学们,在我们人生中,成长是永恒的话题, 无论孤独是一种苦难,还是一种美丽.我们都应该把他当作生活的调味剂.不经历风雨,怎能见彩虹?没有暴风雨,胆小,害怕的杜小康会找到散失的十几只鸭吗?没有暴风雨,杜小康会看到在阳光下闪闪发光的羽毛吗?没有孤独之旅,杜小康能变得成熟和坚强吗?同学们,倘若你们遭遇孤独和磨难,请你回想杜小康,学习杜小康,即便在孤独中,也要风雨兼程,去收获那温热的鸭蛋!七、布置作业: 结合环境描写和人物的几种描写方法，写一段自己的成长经历。
