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1、奥尔夫音乐教课反省3篇奥尔夫音乐教课反省3篇小松鼠进行曲这个活动是选自小班奥尔夫音乐教材的一个音乐。第一次在亲子班试试进行奥尔夫音乐教课，整体是比较成功的。整节课中以小松鼠老师带小朋友秋游为线索，进行一系列的活动。亲子班的孩子年龄较小，词汇量较困穷，关于“秋游”一词的理解较为生分，在此后的教课活动中，应当多丰富孩子的词汇量。这个活动的设计分为三个环节：第一个是肢体律动，第二个是跟从音乐在教室进行登山、过独木桥、钻山洞的律动，最后就是让孩子使用乐器进行演奏。第一孩子们在进行肢体律动时，都能跟从老师进行刷牙、洗脸、照镜子、穿衣服的动作模拟，在模拟过程中，孩子们的踊跃性很高，由于这些简单的动作都是孩
2、子们生活中常常接触的。每一个肢体动作孩子们都使用固定拍进行。第二个活动时，指引孩子们出去玩要经过一些什么地方，孩子们的生活经验较浅，回复不出老师的问题。最后在老师的帮助下，孩子们学习登山、过独木桥、钻山洞的动作。在活动中，我发现孩子们的模拟能力特别强，并且很愿意参加这种模拟的活动。有些孩子特别在过独木桥时，模拟老师“身体摇摇摆晃”的动作时，活龙活现。最后一个活动能够说是一个试试，关于亲子班孩子来说也是一个挑战让孩子们使用乐器演奏。好多老师都说小班的孩子在使用乐器时很麻烦，由于孩子年龄小，自制力较弱。总结昨年一年带小班的经验，其实孩子们是特别愿意参加乐器演奏这个活动的，只需老师提前将活动规那么重
3、申好，并在活动中赐予提示的话，活动仍是很好操作的。于是我在这个环节中，先让孩子们认识好乐器，而后再重申使用乐器的规那么，看到孩子们一个个瞪得圆溜溜的眼睛时，我已经理解孩子们对这个活动是特别感兴趣的。由于第一次接触乐器，孩子们免不了有些喜悦，因此我尽量的知足好孩子们的需求，第一让他们随意的拍、敲、摇，让乐器发出声音。而后再进行演奏。这个方法很见效，孩子们有了试试乐器发声的经验，接下来我鼓舞他们用自己的方法让乐器发出声音，跟从老师进行演奏。在演奏前，我特别重申让孩子们必定要看老师的指挥，老师手握拳头就代表要让小朋友和乐器“歇息”。让我很宽慰的是这些小家伙操作乐器起来都能按老师的要求进行，没有出现教
4、室里一团糟的现象。从这个活动中我总结出：03岁是孩子们行为习惯和规那么意识培育的重点期，这个时候的孩子教什么会什么。孩子们固然年龄小，只需在每个活动中重申好规那么，进行任何一个活动都是很简单的。这就是我们向来在工作中重申的学习惯例的培育。在此后的活动中，我的教课工作也有了一个整体的方向，多让孩子们着手，着手的同时又动了脑，并且又建立了孩子们的规那么意识。我们传统的音乐教育认识却不是这样，我们的课程向来是把经过学习歌唱和乐理以及有关的音乐技巧和能力作为音乐课教课的手段和目标，眼光集中在怎样学得好上。奥尔夫以为：表达思想和情绪，是人类的本能欲念，并经过语言、歌唱（含乐器演奏）、舞蹈等形式自然地表露
5、，自古这样。这是人本来固有的能力。音乐教育的首要任务，就是不停地启迪和提高这种本能的表现力，而表现得好不好那么不是追求的最后目标。经过学习后深深感觉到老师与孩子一道学习、表演，让课程更有乐趣和意义。学生在讲堂上一“动”起来，氛围就开朗多了。学生在讲堂上在教师的指引下作音乐性的“动”，必定沉醉在一种游戏般的高兴之中，他们在不知不觉地接受着音高、节奏、听辨、协调一致等等综合音乐能力的训练。奥尔夫音乐的最大特色是对孩子心里世界的，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当作一种负担或功利，而会尽心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独到的方式抒发心里世界。当音乐成为孩子自己的需求，孩
6、子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化的掌握自然轻松快乐了很多。陪伴着新的教课方式的不停更新，我们幼儿园从昨年就越引进的这一新的课程奥尔夫音乐课已近一个学期了，跟着这近一个学期的教课实践和学习，我自己对奥尔夫音乐有了些新认识：奥尔夫音乐有好多种形式，包含打击乐，韵律，歌唱。歌表演等，从小开始培育幼儿聆听音乐，不只能很好的让幼儿感知乐曲的节奏，还能够提高幼儿的艺术气质，加强艺术修养。主要目标是经过角色饰演角色，等形式让幼儿熟习歌曲的歌词内容；指引幼儿经过游戏复习音符的时价；幼儿能在音乐游戏中感知乐曲的节奏，体验合作带来的快乐！每次课上我依据奥尔夫音乐课程的要求，仔细地讲给孩子听，和孩子们互动游戏
7、，以拍手打节奏的方式贯串此中，以便幼儿能很好的掌握各样音符的时价，和孩子们游戏叙述故事理解音乐时，整体成效表现的不是很好，孩子比较乱，这个值得我去反省，没能实时的抓住幼儿的年龄特色，致使孩子们在做游戏时表现的不是很守规那么，我会汲取此次的经验，争取经过努力在此后的教课过程中尽如人意。幼儿园还专门请奥乐夫音乐课题组专家的老师来我园做教课指导。我们幼儿园的小、中、大班各进行了奥尔夫教课开放活动，最后老师为我们做了出色的示范课。以后我们全体听课教师与老师做了特别深入的课后评析。老师对我们的教课活动赐予了的必定，同时也提出了希望与建议。()我们在自我反省的根基上，特别受激励。我做为小班教课活动的执教老师，特别快乐有这样的一个与专家零距离学习互动、接受指导的的平台。正由于有这样一个过程，给了自已全面思虑时间，能清醒的认识到自己的优点与缺点，也才能获取较快的提高与进步！好多时候，我们希望自己能获取提高与进步，同时也很惧怕清醒的认识自我，愿我们能平坦自己对人对事的心态，客观地审察自己与别人！在此后的教课过程中，我会仔细做好每次的课前准备，对待每个不一样年龄阶段的孩子做到因材施教，不盲目，剖析每次上课的中出现的问题；仔细的对待每次公然课的机遇，让自己在奥尔夫音乐教课法的领域中获取提高。小学音乐教课反省我的快乐音乐教课反省音乐教课反省模板,内容仅供参照
