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1、2021学年度第二学期小学数学教研组工作计划 第二学期小学数学教研组工作计划(一)一、工作思绪本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进老师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为关键，以教研组建设为载体，深入强化研究、指导、服务和管理的功效，努力提升全区新课程实施水平，提升数学教学质量。二、关键工作（一）、改善学习方法，增强课程实施意识。1.学习新课标，提升理论素养。帮助老师了解、内化、践行2021版数学课程标准，仍然是本学期教研工作的关键任务。老师在学习新课标时，要重视关键概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的关键能力
2、;要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实。老师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群(315349300)”等平台，主动参加互动交流，实现问题研讨、资源分享的目标。2.研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级全部将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作，这学期首先要继续做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明和实施提议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里)。学校要深入改善教材分析活动的内容和方法，要以单元教材分析为切入口，帮助老师认真领会苏教版数学教材的修订说明和实施提议。除此以外，其它年级也要关注教材调整改变情况，以使教材使用能顺利过
3、渡。（二）、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。1.增强实施常规意识。为使 “减负增效” 真正落到实处，要认真组织老师学习常州市中小学课堂教学提议，以使教学常规成为老师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注老师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导老师在实践中认真实施学科教学常规。2.加强教研组和备课组建设。深入发挥教研组作用，提升教研工作的有序性和实效性，从而有力推进校本教研的开展。要切实重视备课组的建设，把集体备课真正落到实处。（三）、改善教研方法，提升研究实效，增强课程实施能力。1.开展课堂教学研究。本学期将依据新课程的要求，开展各层
4、面的课堂教学观摩活动，以期深入改善老师的教学行为和学生的学习方法。2.开展教学专题研究。依据省、市教研室的工作安排及区实际，本学期将以“线段、直线、射线”为研究专题，可围绕专题，展开充分调研，围绕老师的迷惑，学生的困难，有针对性地开展研究，并主动组织课堂教学实践，尤其是就“怎样引导学生想象，建立几何概念”形成研究经验或结果。四月份，常州市将围绕这一专题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优异课堂或优异文章参与观摩交流活动。3.开展课题研究。应依据教研室的要求，加强课题的过程管理，切实开展研讨活动，不停积累资料和经验，取得预期结果。（四）、主动搭建平台，优化培养机制，促进老师专业发展。1.校本
5、研修深入做实。教研组要提升校本研修的针对性和实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探索;要继续重视青年老师的培养工作。2.认真参加协作片、区级教研活动。主动参加数学老师基础功比赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，首先宣传推广学校的数学课改经验，展示课改结果，其次也为广大老师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。二月：1.备课组长会议2.制订各类计划3.召开毕业班老师、家长、学生会议三月：1.申报区级课2.参加“小数报杯小小数学家”第二轮评选活动3.随堂课开始考评4.教研活动5.参加市小学数学新课程实施结果展示活动四月：1.参加市小学数学同题异构联校教研活动2.教研活动3.
6、区新老师课堂教学展示活动五月：1.数学计算竞赛2.教研活动3.参加区小学数学毕业复习研讨活动3.参加市小学数学毕业复习研讨活动六月：1.教研活动2.毕业班模拟考试3.毕业考试4.期末考试5.资料上交6.备课组考评第二学期小学数学教研组工作计划(二)一、指导思想本学期，我们数学教研组将在学校教研处工作思绪的指导下，以课堂教学改革和课题研究为关键，关注数学疑难问题，以培养学生的创新意识和实践能力为关键，深化课堂教学改革，以提升课堂教学技能为关键，以提升课堂教学质量为目标，以组内教研为根本开展活动。为了更深入地实践课改，本组继续发扬奉献和合作精神，成立以经验丰富的老师为主的数学“师徒帮助组”，以青年
7、老师为关键培养对象，给她们锻炼的机会，让她们多开设公开课，再在“师徒帮助组”的倾力支持和帮助下，提出课堂中存在的问题，并出计划策提出改进方案，再让她们吸收精华，苦练教艺，经过数次施教，以提升青年老师的教学水平，向课堂要质量。二、工作关键(一)开展多个形式的教研活动，提升课堂教学质量。树立质量观念，深化课程改革。坚持在每双周周四中午主动开展数学教研活动，采取理论学习，座谈交流，网络研讨，集体备课研讨，课题活动，公开课等形式，充分发挥我组老师的优势，发挥资深老师的引领作用，围绕老师在教学中出现的迷惑、问题和需求，开展学术研讨，加强我们数学组的互动之风，提升教学质量。(二)深入抓好教研组的建设。1、
8、严格实施集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学关键、难点和关键，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思要素要齐全。每位老师编写试卷，并认真地进行试卷分析，发觉问题，方便在以后的教学中进行改进。青年老师上好汇报课。期初老师确定好公开课、汇报课的时间和地点，并认真、立刻的开课。2、确保教研活动准期开展。依据学校的安排，每双周周四中午是我们数学组的活动时间，组长应落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动的开展，发挥集体的智慧，处理教研活动中碰到的问题。3、严格作业管理，切实减轻课业负担。一是严格控制学生作业量，要求课堂作业通常不留到课外做
9、，应该堂完成。老师要做到“四精”(即：精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。批改作业要做到有五要素(学生做的正确率用等级制。学生书写态度用ABC制，有批改日期：有对学生错题指导订正痕迹，有对学生作业激励评价)。加强学生用书的管理，严禁老师滥发多个复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是严格控制并降低课堂上老师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成主动思维、独立作业、主动探究的好习惯。4、加强听课制度，教研组长每学期听课20节以上，初级老师听课不少于20节，中级老师听课不少于15节，全部老师要认真记好听课笔记，把听课意见或提议写在听书本上
10、，课后要立刻和讲课老师交换意见或提出提议，方便改进教学方法，取长补短。(三)深入增强教科研能力。我们教研组将深入组织老师学习，激励老师主动撰写论文、随笔，提升数学老师的教育教学科研能力，真正促进老师教育教学科研能力的提升。1、激励并督促老师重视理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄、教学沙龙和上网浏览，形成规范化、制度化的学习时间、学习方法和学习习惯，加强业务培训和专业成长，努力形成个人教学特色，以不停提升老师素质。2、加强数学课题研究活动，培育浓郁的教科研气氛。主动开展相关的课题研究，撰写教育随笔，教学论文，为课题研究积累资料，形成自己的研究特色，争取早出成绩，出好成绩，要做好课题的申
11、报、评审、结题、验收工作。3、主动组织老师参加省、市等各级各类的论文、案例、反思评选，使老师在参加比赛的过程中有所收获，提升科研能力。三、关键活动二月 份：1、学习本组教研计划，明确工作任务。2、老师制订教学计划，教研组检验。3、集体备课活动。4、师徒常态课听课活动。(潘建友上教研课)三月 份：1、组织学生参加期望杯数学竞赛活动。(预赛)2、集体备课活动。3、作业本检验。统计4、教研课活动。 邵金波 统计四 月份：1、各年级进行期中成绩检测。2、集体备课活动3、组织学生参加期望杯数学竞赛活动。(复赛)4、师徒常态课听课活动。五月份1、集体备课活动。2、三四五六年级数学竞赛。3、组内教研活动。(
12、暂定)4、撰写教学反思、数学论文。六月份：1、认真做好期末复习研讨工作。2、期末复习课展示活动。3、教学五认真检验4、教研组工作总结。1、严格实施集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学关键、难点和关键，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思要素要齐全。每位老师编写试卷，并认真地进行试卷分析，发觉问题，方便在以后的教学中进行改进。青年老师上好汇报课。期初老师确定好公开课、汇报课的时间和地点，并认真、立刻的开课。2、确保教研活动准期开展。依据学校的安排，每双周周四中午是我们数学组的活动时间，组长应落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动
13、的开展，发挥集体的智慧，处理教研活动中碰到的问题。3、严格作业管理，切实减轻课业负担。一是严格控制学生作业量，要求课堂作业通常不留到课外做，应该堂完成。老师要做到“四精”(即：精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。批改作业要做到有五要素(学生做的正确率用等级制。学生书写态度用ABC制，有批改日期：有对学生错题指导订正痕迹，有对学生作业激励评价)。加强学生用书的管理，严禁老师滥发多个复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是严格控制并降低课堂上老师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成主动思维、独立作业、主动探究的好习惯。4、加强听课制度，
14、教研组长每学期听课20节以上，初级老师听课不少于20节，中级老师听课不少于15节，全部老师要认真记好听课笔记，把听课意见或提议写在听书本上，课后要立刻和讲课老师交换意见或提出提议，方便改进教学方法，取长补短。(三)深入增强教科研能力。我们教研组将深入组织老师学习，激励老师主动撰写论文、随笔，提升数学老师的教育教学科研能力，真正促进老师教育教学科研能力的提升。1、激励并督促老师重视理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄、教学沙龙和上网浏览，形成规范化、制度化的学习时间、学习方法和学习习惯，加强业务培训和专业成长，努力形成个人教学特色，以不停提升老师素质。2、加强数学课题研究活动，培育浓郁的
15、教科研气氛。主动开展相关的课题研究，撰写教育随笔，教学论文，为课题研究积累资料，形成自己的研究特色，争取早出成绩，出好成绩，要做好课题的申报、评审、结题、验收工作。3、主动组织老师参加省、市等各级各类的论文、案例、反思评选，使老师在参加比赛的过程中有所收获，提升科研能力。三、关键活动二月 份：1、学习本组教研计划，明确工作任务。2、老师制订教学计划，教研组检验。3、集体备课活动。4、师徒常态课听课活动。(潘建友上教研课)三月 份：1、组织学生参加期望杯数学竞赛活动。(预赛)2、集体备课活动。3、作业本检验。统计4、教研课活动。 邵金波 统计四 月份：1、各年级进行期中成绩检测。2、集体备课活动3、组织学生参加期望杯数学竞赛活动。(复赛)4、师徒常态课听课活动。五月份1、
