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1、小学英语质量剖析报告一、本次质量检测小学英语学科成绩统计（分年级统计）1.成绩统计表（保存一位小数）年级考试人数均匀分及格率%优秀率%备注三年级3247.3634.36.25四年级3553.57400五年级2869.0785.721.4六年级10065.874.8514.992.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5-8089.56059.5-4040分以下三年级320141260四年级350151640五年级280101440六年级1000652870二、各题主要错例及原因分析1. 试题方面：就整个试题而言，三，四，五年级考题整体适中。个别年级试卷较难。这是造成部分年级此次英
2、语成绩偏低的一个重要原因。2. 试卷方面本次考试题型，单项选择、听力、阅读理解、单词拼写四部分，各部分难易程度不一样样。大多数题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，特别是个别题难度相当大，像阅读短文，篇幅较长，学生阅读起来比较费劲。在考试的过程中，学生做的比较费劲。听力部分难易适中，可是学一世常练习不够，且选项有大的灵巧性，学生普/遍得分较低。单词拼写部分，由于好多学生单词没记牢，大多数同学答的不好，得分特别低。三、分析原因从本次考试结果来看，学生两极分化十分明显，个其余基本知识的掌握还不够坚固，特别是个别题目频频做过几次也没能掌握好，阅读理解能力和听力能力比较弱。造成这种结果的原因是
3、多方面的。1.部分学生的基础知识不够扎实，学生忘掉知识快，过去记熟的东西一段时间不用就忘了。2.学生的应变能力有待提高，不可以正确写出单词的正确形式。3.理解能力不强，阅读理解失分好多，不可以理解通篇粗心。4.不可以娴熟运用学过的句型。四、此后授课的改良建议1.加强字母的认读与音形的差异，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生有关知识的层面，多认识个方面的知识。2.加强学生听闻模拟的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长敦促孩子听已学过的知识，并要修业生做到及时预习新知识。3. 授课重点依旧是以提高学生的学习兴趣为主。综合应用教材，做到既有重点又全面，难点要有针对性地在讲堂上打破，让
4、学生能很好地在讲堂上过好关。及时反省自己的授课方法和授课手段能否有效，依照学生的学习情况做出调整。4加强字母的认读与音形的差异，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生有关知识的层面，多认识各个方面的知识。5、抓好所学内容的转动复习，保证学过的知识紧紧地记在孩子的心中。抓好早读的有效性，培养小老师带读，及时发现后进生的问题所在，并采用措施指导。充分运用四人小组,发挥小组长的作用，做好每一课的检测工作。6. 加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长的联系，共同加强学生的学习习惯的养成，正直学习态度，睁开“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作建议建议：我组全体教师将仔细总结本次期末考试的得与失，深刻反省，制定有效的改良措施。我相信只需我们学校，全组教师明确责任，连续努力，我们的教育授课质量将获取再次提高。
