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1、部编版三年级下册语文 5、守株待兔（第二课时）教学目标：1. 能读准字音，读好“因释其耒而守株”，背诵寓言。2. 能借助注释，结合插图，疏通文意。慬得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学重点：读好“因释其耒而守株”。教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学过程：一、 直接导入，书写课题二、 复习检测三、细读课文，了解文意（一）运用方法自主学习，合作探究。1、自由读课文，借助注释和插图说说每句话的意思，有不明白的在同桌间探讨。2、小组学习。3、全班汇报。（1）齐读寓言，师生交流字义，了解主要内容。（
2、2）学生串讲故事。（3）师生对读，师读翻译，生读原文，加深对课文大意的理解。指导朗读。四、展开想象，感悟寓意1、读课文，想想可以扩充哪些内容？2、师引导想象：（1）兔走触株，折颈而死。可见兔子当时跑的怎样？（特别快）（2）野兔为什么这样拼命的跑？师小结：正是因为特殊的原因这只野兔急于逃命才慌不择路跑到了种田人的地里，因为要逃命才跑的像离弦的箭一样，才致使它一下子撞在树桩上，折断脖子而死。所以，这只野兔撞死在种田人地里的树桩上纯粹是什么？学生答出：意外、凑巧、偶然、巧合（板书）（3）种田的人看到撞死的野兔，是什么心情？他是怎么想的？（4）种田的人又是怎样做的？（情境创设引读“因释其耒而守株”）（
3、5）不劳而获最终造成什么样的后果？五、角色体验，明白寓意1、如果你是种田人的邻居，看到种田的人最后一无所获，你会对他说什么？2、学生自由发言。(板书，揭示寓意）老师也想对他说几句：野兔跑来撞在树桩上，折断脖子死了，那是偶然的现象，你总存有侥幸心理是不对的。3、激发兴趣：老师想和你们一起穿越到宋朝，用文言对他说一说，想试试吗？咱们一起努力把刚才的句子改成文言。老师引导学生把句子改成文言。文言：兔走触株，折颈而死，乃偶然也，汝存侥幸，非然也。六、填空朗读，熟读成诵1、填空式读寓言，读出抑扬顿挫。2、试着背诵。七、联系生活，说说你身边有种田人这种思想的人吗？八、以文带文，拓展阅读1.阅读南辕北辙，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？八、总结学法，布置作业1、总结：不去幻想不劳而获，要认认真真做事，踏踏实实做人，这是我们学这则寓言获得的启示，也是我对你们最大的愿望。2、布置作业：（1）背诵守株待兔（2）阅读中国古代寓言
