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1、精品文档Word格式高中英语教学工作总结最新5篇 总结的写作过程，既是对自身社会理论活动的回忆过程，又是人们思想熟悉进步的过程。以便更好地做好今后的工作。这次我给大家整理了高中英语教学工作总结最新，供大家阅读参考。 高中英语教学工作总结最新1 做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一班级的英语课，我所带的两个班级的同学，经过一学期的仔细学习，英语成果有了显著的进步，同学们在英语课上态度仔细，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是同学的一门主要功课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说
2、练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃的不安康的心理。这使我不得不改良以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的乐观努力与广阔同学的协作下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。 一、留意高一与学校的连接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底理解同学大致程度，准时给同学弥补学校的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学适应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、答复下列问题;根据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读力量，
3、教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与同学接触，尽快和同学熟识。 二、确立与新课程相适应的训练观念 同学是学习的主体，教师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。教师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂，把课堂还给同学，形成师生交往、乐观互动、共同进展的教学过程。 三、高中英语教学要始终贯彻交际性原那么，强化同学主体意识 “让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原那么亦就是要把教学活化为实际: 1.建立“课前五分钟
4、会话，培育课堂交际气氛。如一进课堂教师说：“its nice to see you again./its fine to day，isnt?/how are you to day?星期一上课问：“did you have a good time in the weekend?同学会作出不同的答复，引出更多的对话，从而到达交际的目的。 2.适当让同学表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置同学课后进展争论排练，然后在课堂表演。 3.多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信念。 四、激发同学学习英语的爱好 在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效
5、果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。教师课后应当多和同学沟通接触，理解同学的需要，适当和同学一起参与活动、体育运动。课后还可以布置同学听英语播送、看英语新闻，然后再到学校进展沟通。 五、努力建立融洽的师生关系 相对来说，学校生比学校生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有互相敬重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、敬
6、重同学，急躁细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢送和爱戴的人。上课时我是同学的教师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。 六、严谨治学，保持良好的教态 教师的教风直接影响同学的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着同学。所以我进步自己的思想熟悉，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响。教师的教态好，同学就喜欢，他们听课的爱好就高，承受学问也快。反之，同学就不喜欢，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的学校生，看
7、问题开头有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起同学的留意和爱好。当同学答复下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到教师对他们的信任，这样同学就增加了士气，就能大胆地答复下列问题。 七、使同学明白学习目的 要学好英语，首先要使同学熟悉到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个布满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中获得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假设我们不懂英语，怎么去理解世界?只有同学自觉地把自己的抱负与祖国的前途和命运联络起来，才会对英
8、语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。 八、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定根底。 1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2、为同学供给自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞同学通过体验、理论、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。 4、制造条件让同学可以探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 九、关注同学情感，营造民主、和谐
9、的教学气氛。 同学只有对自己、对英语及其文化有乐观的情态，才能保持英语学习的动力并获得成果，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和乐观性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学互相学习，互相关心，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的时机。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，互相鼓舞和关心，做到教学相辅。 十、
10、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到： 1、乐观制造条件，让同学参加到阶段性学习目的，以及给他们介绍实现目的的方法。 2、引导同学结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进展学习。 3、引导同学在学习过程中，进展自我评价，并根据需要调整自己的学习目的和学习策略。 新课程改革不是纸上谈兵，它必需要与理论相结合，所以，我将连续努力学习，乐观进取，乐观参加课程改革，在课改中不断学习，不断理论，不断反思，愿与新课程共同成长。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验也是一种检验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如
11、何自我进步，如何共同进步同学的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位指导教师，前辈的指导下，获得更好成果。 高中英语教学工作总结最新2 本年度，本人担当高二中的同一话题的语言材料，进展有效组合，精编学案，从而强化同学在英语学习中的话题意识。在这一过程中，特殊要留意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。 二轮复习 第二轮复习是最重要的.这一轮复习对同学的综合力量进展全方位的训练
12、.同学能否获得好成果,最关键的就看这一轮复习的状况.这一轮复习主要是针对高考题型(听力、单项选择、完形、阅读、改错、书面表达)进展专题复习，同时进展综合训练。在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。并且把复习备考的重点放在加强同学对语篇语境的语义领悟程度以及培育同学语言综合运用力量上。二轮复习紧扣英语学科的主干学问，突出“两个技能的培育，即阅读与完型。在这一阶段，我们主要根据以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求同学训练任务明确，重点突出。坚持以学为主，以练为主，引导同学在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生
13、主要做好习题抽查与个别辅导，盼望生那么主要搞明晰他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。 三轮复习 三轮复习仅仅围绕试卷讲评课，根据“粗批、快练、准时讲的时效性原那么，尽量联络从前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资源，制作讲评课课件，努力做到一节课突出一个小专题，一节课解决一类问题。讲评课，重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法上。高三复习时，测试和练习特殊多，与之相关的讲评课也许多。如何上好讲评课对强化教学效果，进一步进步教学质量具有特别重要的意义。 在讲评课的教学中，我们做到“三个仔细和抓住“三条思路 “三个仔细为：仔细科学地分析试卷内容的构造;仔细统计和同
14、学的答题状况;在前面的两个根底上仔细备好讲评课。比方，对那些大局部同学答复正确，只有少数或者个别同学答复错误的试题，教师不必多讲，将错误面广的问题，按学问点或性质分类，对每个类型的典型问题进展分析讲解。 “三条思路为一，要擅长揣摩命题思路，考试时，同学能正确地揣摩出命题人的意图，就不会钻牛角尖，正确把握答题方向;二，要努力把握答题思路。讲评时，让同学明白答题的根本思路，使同学逐步把握答题的根本方法和技巧，同时，也要杜绝同学在答题时可能消失的错误思路，一旦消失问题，准时关心同学分析产生错误的缘由，并从中汲取教训;三，要擅长拓宽学问的思路。为了让同学全面地、系统地把握每道题的相关内容，讲评时，教师
15、可以以这些题为题根，从试题的深度和广度加以引申，加强学问的纵横联络，归纳总结，加大学问的摄入量。当然，每次检后准时讲评是很重要的，时间长了，同学关心疑心问题的程度就会减弱。 反思及缺乏 经过这一个学期的教学，我有了对高三教学的一些反思。 (一)高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用力量的考察侧重，这就要求我们教师自身在注意本学科根底学问的系统性的同时，还要留意跨学科学问浸透力量和根本技能的培育。 (二)要真正吃透高考考纲和高考对高三同学的力量考察要求，在复习教学过程中，肯定要做到去粗取精，不要花费太多珍贵的课堂教学时间去讲解收效慢的学问内容。 (三)高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电，快速提升自身综合素养。同时要讨论如何关心同学形成合适自己学习需要的英语学习策略，这对于高三备考的同学有很大的关心。总之，在这一年里，我收获颇丰，和同学共同成长和进步，我会连续努力。 1
