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1、2014届南阳中学高三地理最后一讲 高考地理答题技巧指导1、如何做选择题？ 选择题是高考试题的重要题型，题目虽小，但其覆盖的范围却可能很大，如时间跨度、空间跨度、知识点跨度、思维跨度等。选择题每小题的分值也比较重，因此必须认真地对待每一道选择题。 解答选择题要做到“心细、眼准”。具体解题思路要做到“三审”： (1) 一审材料。 选择题的材料包括文字、图像和表格。 首先，要明察慎审，理解题中图表信息所要表达的地理现象或原理。 其次，通过精筛细选，选对解题有效的关键信息、排除无效数据和干扰选项。 再次，通过巧思妙算，有些图表信息量大，在解题时可依据题意大胆取舍，并在有效数据的计算中采用约数、估算等
2、方式，以提高解题效率。(2) 二审题干： 一找关键词。关键字词，是试题的“题眼”，需认真把握才能为正确解题打下基础。如“最多的是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“不正确的是（错误的是）”等等。二找限定词。挖掘题干中附有明确的解题条件。如“自然原因”、如题干中要求“据图中信息”则对那些表述正确但无法从图中获得的选项予以排除。如时间限定词“此时”、“该季节”、“近年来”等往往具有特定的含义，需要引起注意。(3) 三审选项： 一要对选项叙述的正确性判断。选项叙述错误常有以下几种情况： 误为因果。如“在副高控制下，长江中下游多雨”。 表述绝对化。如“大陆东岸一定有暖流经过”。 前后矛盾。如“
3、温带大陆性气候，终年温和多雨”。 概念混淆。如“海岭、海沟等构造带将地壳分为六大板块”。 表述错误或不完整。如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”。以偏概全，以点代面，举例不当。如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。 二要分析选项内容是否完全符合题干要求。尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。 在试题与答题卷分开设置的情况下，读题时就可把上述审题要点内容用笔圈注出来，以提醒自己注意。 解答选择题有一定的方法和技巧可以使用，切忌凭运气去胡乱猜测，以下是几种常用的解答选择题的方法。(1) 直选法： 直选法
4、主要是针对一些考查识记性知识的试题而言的，这类试题往往考查考生对教材中基础知识的记忆和基本原理的理解，解题时根据自身对知识的记忆情况，选择出正确选项即可。虽然，高考越来越重视对考生能力的考查，但知识是能力的基础，不少试卷中还是会出现一些需用直选法来解答的选择题。(2)优选法选择题有时所给选项有一个以上甚至全部都符合题目要求，而试题又明确说明该题为单项选择题，这时，考生切不可怀疑试题出了问题（尤其是高考试题），而应采用优选法，即从这几个符合条件的选项中，找到最符合题意的或最佳的选项。(3)排除法大多数同学在解答选择题时多采用排除法。所谓排除法，就是在认真阅读、分析题干所给条件的基础上，对题目所给
5、的四个选项逐一分析排除。解题时可先从自己最熟悉、最有把握的选项开始，然后把比较有把握的选项排除，直至最后剩下唯一的选项。找准解题。2、如何做非选择题？非选择题的分值高、综合性强。自然与人文结合，整体与区域融合，文字与图表混合，关注现实，选材新颖，重视新情境、新材料的综合运用，多角度开放性设问是高考非选择题的特点。特别强调对“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”能力的考查，显现出极强的综合性和应用性。非选择题已成为学生成绩提高的瓶颈，因此，要尽可能地提高非选择题的得分率。(1)科学审题 非选择题由题干（情境材料）和设问两部分组成。 情境材料常由文字和各种图表构成，一般
6、它会对题目时空范围和情境内涵进行直接或间接的规定。审题干时要对材料信息提炼、分析和整合，准确把握。 题目设问中的关键词通常包括：题目中心词、条件限定词、内容回答词、解答方式词等。题目中心词是答案论述的直接对象，条件限定词一般为地理事物的范围、时间或答案的性质等，内容回答词为该题目必须回答的内容，解答方式词则为回答问题的方式要求。例如“目前上海市正在S处建设临港新城，简要分析临港新城发展的有利条件”（2012广东卷41(4)），题目中心词是“临港新城发展的有利条件”， 条件限定词是“S处建设临港新城”，内容回答词是“有利条件”，解答方式词是“简要说明”。 审设问时，首先要抓住题目的中心词，围绕中
7、心词和要求答题；其次审条件限定词，依据条件限定词的内容性质，进行相关知识的迁移、筛选，确定答题范围，罗列答案要点；最后结合解答方式词和内容回答词，进一步提炼，最终形成符合题意的答案。 审题时可采用标记法（如添加着重号）来提醒自己应抓住的关键词。(2)“对接”知识 虽然高考试题具有“新材料、新情境、新问题”的特点，但它最终的落点一定是所学过的地理知识，所谓“万变不离其宗”。把材料中的重点信息与所学地理知识中的重要地理原理、规律等相对照，把材料与知识联系起来，深入分析材料，找出材料与设问间的连接点，就可以明确答题方向。(3)采点分析 高考阅卷通常按是“采点”与“采意”给分，因此，“采点分析”是一种
8、提高非选择题得分率的有效方法。 每个非选择题往往包含着若干个得分点，进行“采点分析”通常有以下几个途径： 根据分值确定得分点的数量，作答点不能少于得分点。如该题为8分，一般就有4个得分点。 根据关键词确定得分点的基本方向，以免错答或答非所问。如分析区位因素时，应从自然因素和社会经济因素两方面进行；评价影响时，则既要考虑有利影响，也要考虑不利影响；要求分析自然区位因素，则不能回答社会经济因素等。 根据知识网络（答题模板）确定得分点的具体内容。如影响农业的自然区位因素主要有气候、地形、土壤、水源等，那么这四个方面就是具体的得分点，然后结合材料具体分析。(4)规范作答 “问什么，答什么；看分值，分点答；少字句，多角度；用素材，不空谈；讲套路，善迁移。”是非选择题规范答题的宗旨。 “论从图（表、文）出”。“穷尽材料”，答案来自于对信息的有效提取和归纳整合，并能够适当地迁移知识，找出地理规律原理，避免用地理现象解释地理现象。 答题序号化、条理化。问什么答什么，不绕弯，不重复。每个要点尽量序号化，有条理；“先主后次”、“先因后果”、“描述+结论”，尽量形成“知识链”。 规范用语，运用地理学科术语进行表述。书写整洁，不留空缺，字迹工整，杜绝错别字。另注：请同学们认真阅读：考前复习的第4点与第五点。（活用模板，理清思路与精准审题、规范答题） 最后祝愿同学们考出理想的成绩，走向心中梦想的大学。1
