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1、优选文档对小学英语多媒体授课的方法研究大纲：小学英语的多媒体授课是近来几年来教育领域的研究重点。采用了语言授课最基本的两个方面创立语言环境和提升学习效率，阐述了多媒体与实质授课内容结合来睁开授课的方法。重点词：多媒体；英语授课；语言环境信息化进度在我国已经大力推进。国家想要发展，必然第一发展教育。英语是学生平生学习的重要科目，信息技术和多媒体为英语授课供应了很多新的路子和方法，帮助教师进行授课。所以，深入研究如何将多媒体与英语授课结合的应用模式特别有必要。一、创立语言环境的方法合适的语言环境是学习外语的基础。小学生的注意力不易集中，学习英语尚且处于感知阶段，所以创办一个合适的语言环境特别有必要
2、。采用老例方法进行英语授课之所以使学生的听闻能力不能够满足平常交流的要求，就是因为语言环境不够真实。多媒体授课能够创办不相同的刺激，帮助教师建立所需的、合适的语言环境。以人教版小学英语三年级下册第三单元为例，第三单元主要引导学生识记数字，并学会如何咨询数量。若是一味指导学生进行朗读或背诵，很可能使3课堂无聊，降低学生对英语的学习兴趣。但是将多媒体作为赌注授课的手段时，教师能够选择播放外国或国内制作优秀的学习短片。经过观看短片的方式让学生对数量有着直观且清楚的认识。还可以够利用多媒体的在线交流功能，帮助学生与外国同龄者实时交流，为学生创办一个合适的语言环境。二、提升学习效率的方法语言学习中，不相
3、同的刺激能够满足不相同层次学生的学习需求。而多种刺激同时进行更能够提升小学英语的课堂效率，更加吻合教育改革的要求。多媒体的应用能够从不相同角度带给学生奇异的刺激，从而使学生对学习英语更加感兴趣，还原学生在课堂中的主人翁地位。在传统的授课中，英语授课与其他学科相同，教师采用“填鸭式”授课的方式教授学生。大多数学生认为英语学习无聊无聊，将其作为包袱。而多媒体授课能够将不相同的方式在同一时间教授给学生，增强英语授课的兴趣性。能够预示，多媒体授课必然会在未来有着更大的发展。参照文件：付翠莉.我国多媒体辅助外语授课研究的现状检查J.考试周刊，2015（06）：25-26.2 代祥敏.小议多媒体在授课中的作用J.读与写：教育授课刊，2015（09）：19-20.徐陵琦.试谈多媒体运用于授课中的利与弊J.岳阳职业技术学院学报，2015（03）：56-57.编写孙玲娟
