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1、数学课学生自主学习能力调查问卷分析作者：张敏1、问卷的意义及目的：新的课程标准要求在全面提高学生的学习水平的同时，强调了学生自主学习在整个学习过程中的重要性。自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动。善于积极思考，敢于质疑问难，在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。简单的说，自主学习就是要求学生学会学习，在学习中发挥学生的主体能动性，积极主动的去掌握知识。这就要求教师要转变角色，要把课堂教学中教师教学生知识的过程转变成引导学生
2、在探索中、在研究中去发现问题、掌握知识的过程。培养学生自主学习的能力在学生掌握知识的环节中就非常重要，尤其对于贫困地区的农村中小学实施课程改革尤为重要。2、问卷的设计：学生的自主学习能力与学生的学习兴趣和学习行为习惯是息息相关的。苏霍姆林斯基曾说过：“兴趣是最好的老师”。为此，我们围绕学生的学习兴趣和学习行为习惯一共设计了44道调查题目。有关学生行为习惯的一共有26道，有关学生化学学习兴趣方面18道题。关于学习行为习惯方面的调查分课前准备、课堂学习、课后作业、复习工作、考试五个方面，设计面广、设计全面。关于化学学习习惯调查分为化学实验、化学阅读、化学学科背景知识的了解等方面。3、问卷的实施过程
3、：我们选择了三个实验班级。分别为高一（1）班、高一（5）班、高一（7）班。选择同一时间进行调查，统一时间发卷，统一时间收卷，学生以无记名的形式进行答题。尹求元、周艳林、余金安三位老师负责问卷的统计工作。这三个班级中，高一（5）、高一（7）是平行班，在开学初实行平行分班，在化学成绩上无显著差异。高一（1）为尖子班，化学成绩较好。我们选取这种取样方式另有一个目的，就是想调查出学生的成绩与其自主学习能力的相关性。发卷171份，收卷170份，其中有效卷165份，符合样本取值要求。结果有效。4、问卷的结果及分析：4、1 有关学习行为习惯的结果及分析4、1、1 调查结果有关课前准备的调查：1、学习计划 A
4、、计划合理，且能认真执行 B、有计划但没有完全执行C、有计划但没有执行 D、没有计划选项ABCD百分数5.6976.638.239.822、课前预习 A、长期坚持 B、有预习习惯但不坚持C、很少预习 D、从不预习选项ABCD百分数6.9059.5531.492.103、课前准备 A、安静休息、并做好上课准备B、安静休息、但并未做好上课准备C、一边讲话一边做上课准备 D、从不做上课准备选项ABCD百分数42.9117.4936.492.394、在学习新功课之前，你是否会翻阅一下先前学过的内容以便能更快地领会新知识？A、长期坚持B、有复习习惯但不坚持C、很少复习D、从不复习选项ABCD百分数14.
5、2555.1027.452.42有关课堂学习方面：1、课堂听课时A、认真观察、积极思考，不被动的接受信息B、认真听老师讲解，但基本没有自己的想法C、听课不认真，经常开小差选项ABCD百分数48.0743.857.912、课堂笔记 A、在理解的基础上能有重点地记笔记B、照抄板书 C、极少记笔记D、从不记笔记选项ABCD百分数55.1538.655.250.673、课堂发言A、能主动陈述自己的想法 B、有自己的想法但不讲出来C、没有自己的想法但能认真听取老师和其他同学的观点D、没有自己的想法，也不认真听讲选项ABCD百分数12.8569.6015.611.404、课堂上练习A、认真迅速做练习，遇到
6、问题经思考仍不懂再问老师 B、认真迅速做练习，遇到问题马上问老师C、做练习拖拉，但遇到问题能问老师 D、不愿做练习，遇到问题也不问老师选项ABCD百分数62.8718.3310.297.62有关课后作业方面1、做作业之前，你能复习课堂笔记和课本吗？ A、能一贯坚持 B、有时能这样做 C、从不做这项工作选项ABCD百分数14.0374.3410.612、当你在做作业的时候，遇到不会做的题目，你常常会 A、复习课堂笔记 B、马上和同学商量 C、问老师或看标准答案 D、放弃选项ABCD百分数65.6121.438.874.333、对老师布置的作业 A、独立按时按质完成 B、能按时完成，但有抄作业的行
7、为C、有时不完成作业 D、经常不完成作业选项ABCD百分数61.2827.8813.891.264、作业矫正A、坚持订正错误并及时理解 B、坚持订正错误但不能及时理解C、有时订正错误 D、从不订正错误选项ABCD百分数47.9141.7910.080.645、你是否有错题集 A、有并能认真使用B、有但不能认真使用C、没有选项ABCD百分数20.5957.9819.53有关复习工作方面：1、你有课后马上复习的习惯吗？ A、有并能坚持 B、经常有C、偶尔有 D 、没有选项ABCD百分数7.7727.6552.2811.852、你是否要到考试前才复习？ A、能当天对照笔记，熟记要点，以后不断适时复习
8、B、能当天对照笔记，熟记要点，以后到考试前才复习C、当天没复习，考试前才复习 D、从不复习选项ABCD百分数18.5053.8225.302.313、如果老师没有留作业，你会做什么？ A 、复习学过的知识，并预习 B 、看参考书补充课外知识C、先休息一下，视情况而定 D、无所事事选项ABCD百分数36.3936.3425.382.424、你是否坚持循环复习，即复习完甲后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习A、能坚持循环复习B、偶尔进行循环复习 C 、从不选项ABCD百分数7.6071.2519.85有关考试方面：1、重要考试之前，你是否制定一个复习计划？A、有计划 B、偶而有 C、从来没有选
9、项ABCD百分数44.9546.867.142、你有没有适合你自己的考试方法？A、有且能认真执行 B、知道方法但一到考试就忘记了 C、没有选项ABCD百分数37.7437.8422.673、考后总结 A、逐题分析，找出问题并及时解决 B、分析得失，明确问题，但未想办法加以改正 C、关心成绩，能订正错误，但不分析存在问题 D、不分析，也不订正试卷错误选项ABCD百分数38.4335.0025.890.74其它1、你是否能精读教材、透彻理解 A、能做到 B、偶而做 C、从不选项ABCD百分数21.5271.816.192、你的学习时间 A、 十分充足 B、有点紧张 C、非常紧张选项ABCD百分数1
10、4.3173.8211.413、自学时你通常能专心致志吗？ A、能专心致志 B、大多数时间能专心致志 C、少数时间能专心致志D、不能专心致志选项ABCD百分数15.3171.6112.020.914、你认为外界因素对你的学习影响吗？ A、没有影响B、有点影响 C、影响很大选项ABCD百分数13.2270.8214.005、你问老师问题的频率 A、经常问 B、偶尔问C、从不问选项ABCD百分数10.1473.5814.606、除了问学科问题，你经常跟老师交流吗？ A、经常交流 B、偶尔交流 C、从不交流选项ABCD百分数6.0854.8037.644、1、2统计分析一、学习计划课前有学习计划者占
11、90.18%,考前有复习计划者占91.81%，这些数据说明学生明确计划对学习的重要意义，知道要制订相关计划。但有计划不等于学习就有保障了，事实上，有学习计划者84.86%是没有完全执行或不执行的；有复习计划者也有46.86%是偶尔制订的，更遑论落实到行动中去了。二、课堂学习总体来看，在课堂上，学生的学习态度是相当认真的，认真观察、积极思考的学生占48.07%；在理解的基础上能有重点地记笔记的占55.15%；认真迅速做练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师的占62.87。仅有7.91%的学生会经常开小差；5.92%的学生不大记笔记；1.4%的学生既无自己的想法，也不认真听讲；10.91%的学生练习不
12、认真。但是，课堂学习中，主动学习、积极参与的学生的比例也不高，能主动陈述自己的想法的占12.85%；只会照抄板书的占38.65%；有自己的想法但不讲出来，与没有自己的想法，但能认真听取老师和其他同学的观点的占75.21%；课堂上练习遇到问题马上问老师的占28.62%。三、作业情况学生认真对待作业，61.28%的学生能独立按时完成作业；65.61%的学生遇到不会做的题目，会复习课堂笔记。重视错题矫正，89.7%的学生能及时订正错误，78.57%的学生有自备的错题集。但在作业过程中，也有一些不良现象需引起我们的注意：27.88%的学生有抄作业的行为；15.15%的学生有时不能甚至经常不按时完成作业
13、；34.39%的学生遇到不会做的难题时，会选择问老师同学，或看标准答案，有的甚至会选择放弃；57.98%的学生虽有错题集却不能认真使用。四、复习情况学生不大重视复习，课前长期坚持复习旧知的仅占14.25%；课后马上复习的占35.42%；能当天对照笔记，熟记要点，以后不断适时复习的占7.77%；无作业时，能主动复习的占36.39%；能坚持循环复习占7.60%。只有在做作业时，才有65.61%的学生会选择复习课堂笔记；考试前，89.12%的学生会进行复习。这说明学生对复习常抱有急功近利的思想。五、面对考试学生重视考试，75.58%的学生注意寻找适合自己的考试方法，73.43%的学生重视考后总结。但常常不重视积累经验，吸取教训，37.84%的学生虽坚持循环复习，但一到考试就忘了；35%的学生考后也知道分析得失，明确问题，但
