《班主任二十几年的磨砺总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任二十几年的磨砺总结（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班主任二十几年的磨砺总结自己在工作中,勤勤垦垦，脚踏实在，为班级工作付出了很大的心血,下面是小编为大家整理的关于班主任二十几年的磨砺总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 班主任二十几年的磨砺总结1 一个学期的工作即将结束，班主任在教学等方面也需进行一番教学总结。 一、思想认识:在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作：在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅小学语文教学、优
2、秀论文集、青年教师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈
3、心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出老师必须履行的职责,主要就是检查学生的作业,辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责,而学生时刻有个老师在身旁指点,学起来也非常起劲。两个班所定的对一
4、帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。 这学期我还承担了语文优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是语文开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我和语文科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。语文科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十
5、多次。有时候还得全科组加班加点。像老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课终于实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。 三、领班工作:在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,
6、为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多,有六个,加上原来的一共有13个,全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成,并且有几个象_、_等是最调皮的。特别是_,这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪
7、律,并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。 班主任二十几年的磨砺总结2 近几年来,一直接初三毕业班,而且都是学习班风不太理想的班级，但经过自己的努力,这些班的成绩都一定幅度的提高，前年接手的190班,原来班级整体成绩为第六名,初中毕业成绩为第三名,去年接手的99班原来班级整体成绩为第七名，毕业会考成绩为第二名，今年接手的23班,班级整体成绩
8、为第八名,经过半期的努力，在期中考试中综合评价为第五名,这些成绩的取得,离不开许多的科任教师的兢兢业业的工作,离不开学生的努力与奋斗,也离不开学校领导英明的工作安排。同时,这几年来,自己在工作中，勤勤垦垦,脚踏实在,为班级工作付出了很大的心血，现将自己的个人经验总结为如下几点： 一思想同化，让学生想老师所想，让学生走近老师,那样在班级管理中,会得心应手。 学生的思想,如春天里的百花开，不一样的想法与观点，对待事物都有不同的角度与视点，做到思想同化,谈何容易自己在这一个方面做的也不是十全十美，但知道一点,思想决定行为。如果将思想净化,将思想慢慢统一起来，那么这样的班集体会出现空前的团结，也会显出
9、很强大的凝聚力。 为了贯穿思想同化这个理念，所以在平时的班主任工作中,能不断地加强思想教育工作,积极召开各种班会活动，三年来,为班会活动准备的书面材料不下三四万字,每一次都是自己精心准备,努力思考而写下的,召开了如鱼我所欲也主题班会，召开了学会感恩的主题班会，召开了中考前的动员会，考试后的总结会，入学教育如新生活新起点的主题班会。励志班会心有多宽，世界有多大等等。 当然同化思想,除了召开班会以外，还可以有其它的形式,思想教育工作，是教育教学工作中的重中之重,所以坚持每一天都在放学的时候，去讲一些为人处世,为人学生的道理,力争每天说出的主题与思想，还有内容都能做到不一样，那样才会发现，班主任原来
10、是一个磁场，只要靠近,就会深深吸引。 二,平等待人，无论是差生,还是优生,都一视同仁. 每一个学生的思想,每个学生的行为，每个学生的成绩都有好坏有坏,就象人的十指一样,不可能一样的长，但是在教育教学中,一定要注重尊重每一个学生,不管这个学生的成绩还是表现是如何好,还是怎么样的不理想,都就应该做到平等待人，不能带上有色的眼睛去看待学生,如果学生受到不公平的待遇，他会有一种被岐视的感觉,从而会产生一种自甘堕落的思想,而成绩好的学生，出现了这样或者那样的问题,老师对他没有教育,这不是一种放开,而是一种放纵，那么他会产生一种优越感,甚至心里会产生一种只要学习好,什么都可以做的错误思想,会让学生的思想行
11、为产生极大的偏差,那样会出现成绩上好的越好,差的越差，两极分化特别严重的情况,对班级的整体极为不利 其实.每一个学生都有一种想被老师认可的欲望,都有希望自己可以被别人尊重,于是常常会出现这样的情况,学生只认可部分老师,而对有部分老师会不认可,甚至仇视的心态，做为班主任应该一碗水端平,尽力公正公平对待学生,特别是差生,更希望老师关注，更希望老师多用欣赏的眼光看看他，对于他们来说，别人的欣赏是一件最大的幸事 其实做为差生来说，对于学习可以说兴趣不浓,正如有些学生所说，哪些符号,那些文字都是来自火星,认识他们都难,哪里谈得上理解以及应用呢是啊,成绩优秀的同学,他们学得很有兴趣,学得有滋有味，而且不时
12、会有老师给他们上台表演的机会,会获得很多鲜花与掌声,而对于差生来说,难道一点欣赏的目光不能给予吗不能给一点赞美的语言吗如果没有,那么就是教育工作中的不公平。 三，不同的班级，有不同的管理方式与尺度,让学生在管理上找出差距,从而去认可一个新的班级。 看过三国的同志都知道，当刘备入主西川时，让孔明冶理国家,曾提出建议，时局未稳,当以怀柔治国,但诸葛先生不以为然，上表陈述,刘璋暗弱，新政应以强权治国,赏罚分明,则朝纲得以振兴。 一个常接班的班主任，也应该这样,对于班级的现状，对于前主任的管理应该熟知,而且在有待改进的地方，加大力度，过严者则怀柔;过松者则强权，学生便会在一个变化的环境里，去适应并不断
13、地去改变自己,这样一个新班级,就会改头换面,出现良好的态势。 当然班主任工作,是一项复杂的工程,不同的方法，不同的效果,在班主任工作方面,我也还有很多值得改进的地方，在今后的工作里,会更加努力去完善。 班主任二十几年的磨砺总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为”班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 我所带二年级()班的基本情况：一共有59个学生，男生4名,女生2名。其中,有
14、二名特殊学生，六名顽皮好动学生。那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生,研究学生;展现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需
15、要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班
16、干部优点,宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即”以点带面”；其三,培养_部团结协作的精神,要能够通过_部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面”。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体
