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1、一年级下数学培优补差工作记载培优补差工作记录（1）班级一（2）学科数学时间3月1日地址教室姓名优生：陈琪陈海凤王思琪宋慧宋星池宋文攀类别培优内容认识图形（二）形式集中训练学生能根据要求感知所学图形之间的关系，并会正确辨别。目标训练认识平面图形的特点，感知所学平面图形之间的关系。重点一、学生说说哪些物体或图形上有我们这学期学过的图形？它们之间在拼组过程中会有怎样的联系。二、填空：（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。（2）硬币是（）的。训数一数。教练过程案图中，有（）个长方形，（）个正方形，（）个三角形，（）个圆。训练原创练习题材料效果及优秀反省培优补差工作记录（2）班级一
2、(2)学科数学时间3月8日地址教室姓名潜能生：王彬彬袁得镜袁观桥王梦袁盈盈吴旭东类别补差内容认识图形（二）形式集中能娴熟、正确地域分5种平面图形，培养学生的察看能力和优秀的训练目标训练重点空间观点。能娴熟、正确地域分5种平面图形。一、先认识各样立体图形，说说分别能画出什么平面图形。然后学生先独立达成习题，最后沟通结果。教67训练案过程（）是三角形，（）是圆。二、把长方形涂上红色，正方形涂上绿色。训练教案后边基础练习材料效果及反省好培优补差工作记录（3）班级姓名内容一（2）学科数学时间3月15日地址教室优生：陈琪陈海凤王思琪宋慧宋星池宋文攀类别培优第二单元：20以内的退位减法形式集中教训练娴熟计
3、算十几减9、8、7、6，并懂得多种计算方法的算理，会解目标决有关问题。训练娴熟计算十几减9、8、7、6。重点1、（1）9+（）=139+（）=169+（）=15案13（）=9169=（）159=（）9+（）=189+（）=149+（）=17189=（）14（）=917（）=9（2）129=（）119=（）279=（）训（3）听算练习练2、想用自己的零花费买一本数学故事，这本书的价格是11元，可过程是他只有8元。够吗？还差几元？（）（）=（）3、书架上一共有15本书。上层有7本，下层有几本？（）（）=（）4、13-7=（）：（1）能够这样想7+（）=13137=（）；（2）也能够这样想：107=
4、（）3+（）=6（3）还能够这样想：也这样想：3+（）=7133（）=（）训练原创练习题材料效果及好反省培优补差工作记录（4）班级一（2）学科数学时间3月22日地址教室姓名潜能生：王彬彬袁得镜袁观桥王梦袁盈盈吴旭东类别补差内容第二单元：20以内的退位减法形式集中训练目标训练重点娴熟计算十几减9、8、7、6，并懂得多种计算方法的算理。娴熟计算十几减9、8、7、6。1从11-9开始，先按顺时针方向指定学生说出得数。再按逆时针方向，指定学生读算式并计算。2不按次序，随意指题，指定学生说出得数。还能够指定两个学生抢答，看谁说得又对又快。3让学生按顺时针的方向把算式写在簿本上，再计算。训（4）看图列式教
5、练过程()+()=()()（）=（）（）（）=（）请生上黑板板演，做完后口述计算过程。1192=1995=案1897=1796=1493=1594=训练教案后边基础练习材料效果及好反省培优补差工作记录（5）班级一（2）学科数学时间3月29地址教室姓名优生：陈琪陈海凤王思琪宋慧宋星池宋文攀类别培优内容20以内的退位减法形式集中训练目标训练重点在规准时间内达成口算练习，能清除多余条件用所学知识解决问题。提高学生十几减几的计算能力和解决问题的能力。训教练1算一算（时间限制）5+7=7+6=8+7=3+8=12-5=13-6=15-7=11-3=12-7=13-7=15-8=11-8=2小雨和小雪共画
6、了15朵花和8棵树，小雨画了9朵，小雪画了几朵?过（学生先圈出多余条件，然后列式，请同学说说为什么这样程案训练材料列式？）3小明有18枝彩色笔，小刚有9枝，小红有6枝，小明比小刚多几枝?你还能提出什么问题？（请几名学生口头提问列式，尽量加减法都有，减法提问也各有不同）原创练习题效果及好反省培优补差工作记录（6）班级一（2）学科数学时间4月5日地址教室姓名潜能生：王彬彬袁得镜袁观桥王梦袁盈盈吴旭东类别补差内容20以内的退位减法形式集中能掌握和理解20以内退位减的口算方法和算理，能清除多余条件训练目标训练重点解决问题，会求一个数比另一个数多几或少几。提高学生十几减几的计算能力和解决问题的能力。训教
7、练1、6712711111111111（先独立做，然后集体沟通，并说说混淆运算次序。）过2、小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?程3、小兰做红花和黄花一共15朵,红花有9朵,纸飞机做了7案架，黄花有几朵？（学生先圈出多余条件，再列式，然后请同学说说自己是怎样想的。）训练教案后边基础练习材料效果及好反省培优补差工作记录（7）班一（2）学科数学时间4月12日地址教室级姓优生：陈琪陈海凤王思琪宋慧宋星池宋文攀类别培优名内第三单元：分类与整理形式集中容会根据给定的标准或自己选定的标准分类，懂得用多种形式整理数训练目标据，并对数据进行简单的剖析，提出简单的问题。会给事物分类并
8、收集整理数据，能对数据进行简单的剖析，提出简单训练重点的问题。教1.给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。训练案过程2将上图的动物用表格形式分类。会飞的动物水里的动物地上走的动物个数引导学生收集整理数据，剖析数据，并提出简单的问题解答出来。训练原创练习题材料效果及好反思培优补差工作记录（8）班级一（2）学科数学时间4月19日地址教室姓名潜能生：王彬彬袁得镜袁观桥王梦袁盈盈吴旭东类别补差内容第三单元：分类与整理形式集中教训练会根据给定的标准或自己选定的标准分类，懂得用多种形式整理数据。目标训练重点会根据给定的标准或自己选定的标准分类，懂得用多种形式整理数据。1.圈一圈，把下面的饼干分红三类（两人一组，说说分法）。案训练过2.把不同类的涂上红色。（说说自己怎样判断的）程训练教案后边基础练习材料效果及好反省培优补差工作记录（9）班级姓名一（2）学科优生：陈琪陈海凤数学王思琪时间4月26日宋慧宋星池宋文攀地址类别教室培优内容第四单元：100以内数的认识形式集中掌握100以内数的次序，会比较数的大小。能娴熟读写，知道个训练
