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1、板场初中20122013学年学校工作计划指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）、基础教育课程改革纲要、南阳市高中（义务教育阶段）教育教学质量评估体系（试行）和内乡教育质量“增量评价”为导向，以内乡县教研室20122013学年年教学研究工作意见为指导，以提高教育教学质量为核心，以推进“两个行动计划”为载体，加强“两个常规”落实和教学改革，着力提升教师素养和教学水平，促进学生健康成长，实现“两高一减”目标，即提高教师业务素质，提高教育教学质量，减轻师生过重课业负担，努力创办山区特色名校，办好板场人民满意的教育。重点工作1、强化班子建设，提高班子整体水平，提升学校管理品位2、
2、以德育人，积极开展“学规范，找差距，提建议，抓落实”主题教育活动，弘扬“板场初中精神”，切实加强思想道德建设3、以教育教学为中心，狠抓“两个常规”的有效落实，深化高效课堂建设，扎实开展“五个系列研究”，旗帜鲜明抓教学，理直气壮抓质量4、以“教学技能达标竞赛活动”为载体，促教师专业化成长5、加强对初三教学工作督导和指导，确保2013年中招再上新台阶6、进一步解读教学质量评估体系，向科学管理要质量7、加强安全教育管理工作，重防患，重教育，创建平安校园8、规范学校后勤管理，提高校园管理水平目标任务及措施一、强化班子建设，提高班子整体水平，提升学校管理品位领导是学校的中流砥柱。班子集体的和谐、合力、和
3、美以及班子成员的魅力、精力、能力，都是学校试图辉煌的支撑。所以，学校班子人员要聚拢五指握成拳头，解放思想迈开大步。遇到难事，合力攻坚；荣誉面前，礼让三先。自觉强化为教育事业鞠躬尽瘁的责任感和使命感。一要强化专业学习。悉心学习，是富脑充电的捷径，是聪颖智慧的泉源。倘不学习，再前卫的理念也会化成泡影；倘不学习，再严谨的计划也会付之东流；倘不学习，再得力的措施也会束之高阁。所以，学校领导的学习显得尤为重要，本学年各位领导要在繁杂的事务里解脱出来，在迂腐的世俗中净化出来，用以勤于学习，敏于学习，善于学习，并带领我们的团队掀起敏而好学的热潮。二要发挥表率作用。要求时时当先锋、处处树标杆、事事做样板，学会
4、“外圆内方，无欲则刚”的办事哲学，树立“雷厉风行，立竿见影”的工作作风。创造性开展本岗工作，积极热情，不等不靠；严谨求是，不卑不亢。树立良好的群众威信，增强切身的人格魅力。要做到“举重若轻、虚怀若谷；心如朗月、笑如春风”。时刻牢记管理即服务，严格管理即躬身服务，人文管理即热情服务。为教师办实事、送温暖；为学校办好事，保平安。三要善于团队作战。创新工作方式，拓宽工作思路，能够优势互补，强强联手，能够缺位补位，缺岗顶岗。有效增强班子集体的凝集力和战斗力。四要弘扬奉献精神。以学校利益为重。要懂得成长在前，成绩在后；贡献在前，荣誉在后。五要提高责任意识。身居领导岗位，要有一百个居安思危的理由，不要有半
5、点心存侥幸的借口。要积极为学校发展谏言立行，要努力为事业成功创造条件。要时刻关爱学生成才、关心教师成长、关注事业成功。要懂得情系教育，心系学校。做到身在学校，心必在学校，身离学校，心仍在学校。六要坚持民主管理。坚决贯彻执行民主集中原则，实行一事一议制度、汇报请示制度、重大问题集体决策制度，提高领导决策水平和办事效率，进一步优化齐心协力、顾全大局的良好工作局面。七要增强法律观念。在学校管理过程中，一定要学法，要懂法，遇事不盲动，遇人不盲从，要以职业道德为底线，以法律法规为准绳，依法治校，依法执教。矫正偏颇，填补缺失，让我们的学校健康有序发展。二、以德育人，积极开展“学规范，找差距，提建议，抓落实
6、”主题教育活动，弘扬“板场初中精神”，切实加强思想道德建设（一）以“学规范，找差距，提建议，抓落实”主题教育活动为契机，加强教师职业道德建设和业务培训，努力打造师德高尚、业务精良的教师队伍近两年来，我校始终坚持“抓规范、求实效”的工作思路，在继承中创新，在创新中发展，出台了一系列规范教育教学行为的规章制度，我校教育呈现出了比较好的发展态势。但在一些方面还存在着工作行为不规范，工作落实不力等问题，直接影响着我校教育事业的又好又快发展。为了进一步规范工作行为，抓好工作落实，提升工作水平，加快发展步伐。本学年，我校要以县局“学规范，找差距，提建议，抓落实”主题教育活动为契机，切实加强教师职业道德建设
7、和业务培训，努力打造师德高尚、业务精良的教师队伍。1、学校采取集中学习和个人自学相结合，专题辅导和座谈讨论相结合，研读材料与书写心得体会相结合等灵活多样的学习形式和方法，做到真学、深学、学透，确保人人受教育，个个有提高。2、在学习提高的基础上，学校的每位教师都要对照学习内容和自己的工作职责，认真查找本人存在的问题和差距，并剔肤见骨，深入查找存在问题的原因，写出查摆报告，对问题的具体表现、危害和产生问题的原因做出深入分析。做为班子成员，要重点查找自己在执行上级和学校有关政策、制订规章制度、廉洁自律、教学教研示范引领、抓工作落实等方面是否规范高效；做为教师，要重点查找自己在管理班级、教育学生、教学
8、研究、高效课堂建设、参与学校管理等方面是否规范高效。3、每位教师针对查摆出来的问题、差距和提出的合理化建议，研究制定整改措施，突出整改重点，加强问题整改，并建立学习教育档案。（二）以学习弘扬“板场初中精神”为载体，切实加强职业道德建设“板场初中精神”是我校的文化核心和精神动力，是我校的凝聚力、生产力、创造力和生命力的源泉和动因，也是指导我校全体师生如何做人、如何处事、如何工作学习的指南，更是体现我校师生的需求、理想、信念、情操、行为和道德水平高低的标志。切实加强学习的弘扬“板场初中精神”，有利于引导我校的教师团队和谐共事、团结干事、按章办事，有利于使我校的教师团队真正成为学习型、务实型、情感型
9、、创新型的团队，具体做法为：1、突出重点，加强学习。利用周例会、教研会集中学习和个人自学相结合的方式，做到深入领会精神实质，加强世界观、人生观、价值观、地位观、利益观的教育，增强责任感和使命感，提高职业自觉性，做好本职工作。2、在深入学习的基础上，利用周例会时间，每位教师结合自身的工作、学习、生活实际，认真查找自身存在的问题和不足，以及产生的原因、危害，做专题汇报。3、每位教师针对查找出的问题，研究制定提高计划，并在后段工作、学习、生活中加以落实。（三）以行为习惯养成为抓手，加强未成年人的思想道德建设，提高办学效益一是以学生自主管理为目标。健全学生会、团支部制度，发挥学生会、团支部自我管理的效
10、能，强化学生的自我教育和民主管理，培养学生的主人翁意识。把团委作为学校对外宣传的一个窗口，以服从于学校的管理，服务于年级、班级的管理为原则，正确协调处理学生会、团委活动与各部门管理的关系。根据青少年学生群体的特点，采取不同的学习教育方式，深入持久地开展团员意识教育活动。 二是以文明习惯养成教育为起点。抓小事，从基础做起，强化中学生日常行为规范的要求，循序渐进抓好规范养成教育，使学生养成良好的行为习惯，使学生能从我做起，从现在做起，从小事做起。三是以主题教育活动为抓手。切实抓好每周一升旗仪式，开展以“创文明班级，做文明学生”活动为抓手的日常行为规范养成教育，继续完善学生值日、值周工作，加强值日、
11、值周检查结果的通报，并及时处理，提高升旗仪式和两操质量，明确遵规守纪，礼貌待人等要求，抓时、守时、惜时；适时开展各类活动，丰富校园文化生活，如篮球、乒乓球、拔河比赛，为学生的个性发挥搭建平台，让学生在活动中学会合作，珍爱集体，展现才华，张扬个性，增强自信。结合安全教育活动，使学生感受到生命的重要，明确自己的责任和使命，从而更好的规范自己的行为；通过一系列主题活动，营造文明、和谐、乐学向上的校园氛围。发挥学生的主体作用，增强学校生活的凝聚力，让学校成为学生向往的乐园，从而促进学生健康发展。四是以制度量化考核为手段。进一步完善班主任量化评比方案，文明班级，优秀班主任考核评比方法，考评中力求公平、公
12、正、合理，考评结果公示存档，并做为年终上一级优秀班级、优秀班主任的重要考核依据，在各年级设立流动红旗，班级考核成绩突出为红旗班级，以鼓励班级在班风、学风上争先，对学生会成员，三好生，优秀团员的评选不能仅限于学习成绩的优劣，要在服务同学，关心集体，爱护校园上增加权重。五是以校纪法纪为警钟。为预防学生违法犯罪，确保学生健康成长，要加强对学生的法制教育，培养学生的法制观念，提高学生的自我防范和自我保护意识，教育学生自觉遵守法规法纪，不进网吧等营业性场所，提高学生的自防，自控能力，确保其健康成长。（四）四定值班：四定值班是我校常规管理的最基本形式，要在政教处的组织督导下，继续开创性地落实好此项工作。学
13、校有两点要求：一是对班级和学生的纪律、卫生、安全管理及偶发事件处理，政教处要日公示、周评价、月总结，按纪律、卫生、安全、学习等方面积分排名，分等级实施奖惩。二是领导值班，主要检查教师上课辅导情况、班主任下班跟班情况、教师上下班情况、各处室卫生情况，维护学校安全并负责偶发事件协调处理。要求每天对教职工考勤查岗至少两次，同步检查校园卫生至少一次，巡课至少四次。考勤涉及的请假和缺岗必须落实到人，卫生检查涉及的问题必须与相关责任人见面，课堂教学检查涉及的典型必须落实到人和事，并体现在当天的值日通报中。三、以教育教学为中心，狠抓“两个常规”的有效落实，深化高效课堂建设，扎实开展“五个系列研究”，旗帜鲜明
14、抓教学，理直气壮抓质量推进课堂教学改革、提升教师教学技能、进一步提高质量是我校本学年教育教学工作的重中之重。目前，新课程改革已进入深水区，高效课堂建设已成为促进教师专业发展、服务学生健康成长和提高教育教学质量的重要载体。因此，我校要进一步落实教研室下发的“两个常规”，落实“学导练三三课堂”的要求，扎实开展“五个系列研究”。1、强化、细化、深化“学导练三三课堂”，着力打造高效课堂。今年是我县“高效课堂建设三年行动计划（20112013）”实施的第三年。高效课堂是这样做成的一书是我县高效课堂建设探索实践的理论成果，其核心是凝炼的“学导练三三课堂”理念和与之对应的“三环六步教学模式”。本学年，高效课
15、堂建设的重点是“学导练三三课堂”的强化、细化和深化，以求得广度和深度。一要继续组织学习高效课堂是这样做成的一书，深刻领会“学导练三三课堂”精髓，准确把握“三环六步”操作规程。“学、导、练”是高效课堂的三个重要元素，“三环六步”是具体的操作流程，关键是学什么、怎么学，导什么、怎么导，练什么、怎么练等问题大有学问可做。学校要有计划地组织专题教研，通过解读、论坛、考试等形式把每个环节每个步骤了然于心，做到“三个结合”，即新课标理念与“学导练三三课堂”相结合，外地课改名校教学范式与我校探索实践相结合，“学导练三三课堂”要求与我校的模式相结合，真正把高效课堂建设有序有效地落到实处。二是要加强实验引领，促
16、进教师潜移默化。我校每学科要重点培养打造12名实验品牌教师，教师要通过学科研讨会、优质课竞赛等途径进行实践锻炼，通过同课异构、磨练一节课、教后反思、观摩心得等形式参与实验研究。再次强调：教研室要求所有推荐上报的优质课竞赛必须参照“学导练”高效课堂评价标准确定；本学年的教学视导所组织的分学科定时定点送课研讨互动活动，教研室会提前通知观摩课课题，要求片内相关学科教师“同备一节课”，坚持提前备课、会前说课、听课观摩、听后评课等程序，促进学科观摩研讨效益最大化。三是以教师“教学技能达标竞赛活动”为载体，要求教师在“新授课、复习课、讲评课”三课型中任选申报参加验收。验收时将重点考察参赛教师是否领会“学导练三三课堂”精神实质，是否能灵活实效地践行“学导练三环六步”教学模式。四是借力教研室组织的高效课堂展示研讨会，相互借鉴提升，示范带动，将高效
