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1、2.太阳系大家族一、预期学习结果 1.初步认识太阳及太阳系中的八大行星。 2.知道四季的成因。 3.能够做阳光直射与斜射形成温差的实验。 4.能够用模拟实验探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。 二、教学重点与难点 重点：了解组成太阳系的主要天体。 难点：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系。 三、教学准备 相关音像资料、地球仪、三球仪、温度计等。 四、教学课时：一课时 五、教学活动 （一）认识日地运动 1.演示三球仪，提问，谁来说说，太阳、地球、月亮是怎样运动的？ 2.提问：月球绕地球转、地球在自转的同时又绕太阳公转。你知道公转一圈的时间是多少吗？ 3.提问：怎样记住太阳地球月
2、亮是怎样运动的？ 4.学生自由发表见解。 （二）认识四季成因 1.实验：观察太阳直射斜射的差异。（温度计正对太阳与斜着接受阳光读数的差异） 2.演示地球仪，讲解。 （三）认识太阳系的主要天体 1.提问：哪位同学知道，太阳周围除了地球和月球之外，还有什么天体？ 2.学生讨论并自由回答。 3.播放太阳系星体运行录象。 4.学生观看录象并进行讨论。 5.汇报讨论结果。 6.说一说八大行星的名称，你有什么好办法记住它？ 7.交流太阳系中的其他成员，进行汇报。 8.教师小结。学生用自己的话说说太阳系的组成。（四）实验探究 1.谈话：通过学习，同学们知道了行星绕太阳转动都有各自的轨迹，而且转动周期各不相同，你知道他们与什么有关吗？ 2.学生讨论回答。 3.将假设填写在实验记录上。 4.以小组为单位设计实验，或按课本介绍去做，从而验证假设。5.学生汇报实验结果，教师小结。 （五）拓展延伸 1.提问：同学们，上了这节课你有什么收获？你还想知道什么？2.学生自由提问。 3.布置课后查询资料。 课后反思：
