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1、石狮中学学案年级 学科 备课时间 设计者 组长签字 课题：大自然的语言 课型：预习预习目标：1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。2、理解文中“文字”的比喻含义。3、了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。4、掌握本文所采用的说明方法及其作用预习重点难点：1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。4、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全
2、面概括。一、 基础知识：1、 字词积累：（给加横线的字注音）衰草连天（ ） 连翘（ ）纬度（ ） 销声匿迹（ ）蓑衣（ ） 阻挠（ ） 忌讳（ ）悄然无声（ ）2、 走进作者：二、整体感知：1、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义2、划分段落层次，理清文章的说明顺序（1）选两位同学划分段落层次，理清全文思路，并板示，其余同学评价。（2）理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。（选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。如有不同见解，其余
3、同学可自由质疑或说出自己的理解。）三、合作探究：（1）第一部分：1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？ 2、第一自然段哪些词语说明时间的推移？ 3、第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。” 4、第二自然段举的三个例子按照什么顺序？ 5、第三自然段讲到什么是物候，什么是物候学，用概括的语言回答。 6、第三自然段说明的顺序是怎样的？ （2）第二部分：7、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？ 8、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？ （3）第三部分：9、物候现象的来临决定于哪些因素？ 10、这
4、四个因素按什么顺序说明？11、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？ 12、“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？13、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？ （4）第四部分：14、研究物候学有哪些意义？ 15、这四个方面的意义按什么顺序安排？哪些词语可以看出？ 16、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义？四、拓展延伸：1、收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。2、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的大林寺桃花就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅
5、处，不知转入此中来。”一节一练：阅读下面的语段，完成后面的练习。立春过后，大地渐渐地沉睡中_（A清醒B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_（A纷纷；B刷刷；C簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1在语段中横线上填上恰当的词语。2解释词语：销声匿迹翩然3这两段文字的说明对象是（）A物候现象；B气候变化；C物候规律；D四季景色变化。4这两段文字的说明顺序是：_，主要的说明方法是：_5去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？参考答案：1BAC2销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。3A4时间顺序；举例子5不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
