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1、融合创新学习心得体会模板韩云国创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。一、创设问题情境，诱发学生创新意识亚里士多德曾说。“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。如教学年、月、日一课时，可以创设
2、这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问：“小明今年_岁，他已经过了_个生日，小明的爷爷今年_岁了，可是却只过了_个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗。”学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。又如，在学习“元、角、分”的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了“虚拟商店”的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣鲁迅先生说过。“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思
3、维的内驱力。1.数学生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如“较大数量、较小数量、相差数量”三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。三、重视学生质疑，激发学生创造火花爱因斯坦曾经说。“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创
4、造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。如在教学“平行”概念时，学生问：“_要在同一平面内。”教师说：“你的问题非常好，我们今天就来研究平行_要在同一平面内。这个问题。”教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。四、再现创新过程，培育学生创新思维数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，
5、更要重视探索发现的过程。如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。五、注重实践活动，培养学生的创新素质波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。如“图形的拼组”中就有一个做风车的手工活动。活动开始时，先拿出一张长方形纸和一张正方形纸，让学生沿所标虚线折一折，或自己通过活动体会长方形、正方形边的特征，从而了解
6、到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。在此基础上，让学生用一张长方形纸做出一个风车。在这个过程中，学生既体会了平面图形的特征又看到了它们之间的关系。转动风车时，又惊奇地发现风车所转动的路径是一个圆。在平面图形和立体圆形拼组中，学生在各种操作、探索活动中，观察，感知，猜测，感受空间方位的含义及其相对性，激发学生探索数学的兴趣，发展了学生的创新意识。总之，这个时代需要创新者，需要开拓者，那么教育就应当时代的潮流，将培养学生创新进行到底。融合创新学习心得体会模板（二）近期开发区分行掀起学习钱行长讲话的思想热潮，对钱行长的治行方略进行了讨论，思想交流，大家见仁见智发表自己对钱行长一系列讲话的心得
7、。“守正融合，担当振兴”给我们指明了学习和努力的方向，让我们一起为_省分行成为“做最好的银行”这一目标而奋斗。通过此次对钱行长讲话内容的学习和交流，让我有了以下一些感悟。加强团队合作，_荣誉高于个人。每个人都是在一个_之中，个人能力再强靠单打独斗也是不行的。所以一个优秀的员工应具有团队合作意识，团队成员间相互依存、同舟共济，互敬互重、礼貌谦逊；彼此宽容、尊重个性的差异；彼此间是一种信任的关系、待人真诚、遵守承诺；相互帮助、互相关怀，大家彼此共同提高；利益和成就共享、责任共担。这样能够加强一个团队的凝聚力，大家都是中行人，心往一处想，劲往一处使。团队合作也是钱行长讲话中提到的融合理念的一种体现，
8、把个体融入到强大的团队中，我在“我们”之中，在“我们”之中找我，成就团队也就是成就自我，在助推团队梦想的同时，也能把自己的梦想照进现实。遇事做到有担当，增强_责任感。对一个_而言，_责任感是这个_凝聚力的一种体现。我们不能说没有_责任感就没有_，但我们肯定的是没有_责任感会导致_走向分崩离散。如果每个人都不愿对这个_，这个团队负责任，遇到事情互相推诿，出现问题不愿承担责任，那么这个_这个团队是肯定会出问题的，更不会取得什么大的成就。正如钱行长在讲话中提到的，担当是一种能力和素养，每个层级每个岗位的员工都要有自己的担当。担当缺失主要体现在两方面，一方面是工作没人带头做，主动做。另一方面是出现问题相互推诿不能承担责任。无论哪一方面在工作中都是不可取的，所以自信的中行人要勇于担当。经过此次的学习和交流，让我有了深刻的感悟和认识。第页共页
