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1、邓小平爷爷植树 穆棱市实验小学教学目标知识与能力目标1认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。过程与方法目标培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，培养保护环境的意识。情感态度价值观目标了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重难点教学重点1识记生字，感情朗读；2合作与探究，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。教学难点体会邓小平爷爷植树的心愿，体验植树的经历。教学过程第一课时一、歌曲引入，了解人物，揭示课题1播放大家熟悉的歌曲春天的故事，让学生说说歌曲中的老人是谁。2
2、板书课题，听课文朗读；请学生说说已经认识了哪几个字，不认识的字记一记。 3老师出示图片，介绍邓小平爷爷。二、检查预习过渡：请学生自由读课文，要求：（课件出示：预习要求）A结合图画，自由读文，读通顺流利。B读正确生字新词。C读好长句子，读准节奏和停顿。1图片中，什么地方？都有谁？在干什么？（学生试说：北京天坛公园，邓小平爷爷和大家一起植树。）请同学们把书翻开，把书端好，自由朗读课文。2检查字词识读。同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，这些生字能读正确吗？（课件出示）dn zh yn zh mn xi x mio 邓 植 引 注 满 休 息 苗 同桌互读生字，用心听，他读得是否正确。指名读
3、第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导：“植、注”是翘舌音，“满、引”前鼻音，“邓”是后鼻音。“休息”的“息”本来读一声，放在一起是轻声。（课件出示）tn ln w b w kn xun zhu y tin f 坛 龄 格 握 勃 挖 肯 选 茁 移 填 扶 自由练读，同位轮读，指名读。注意“茁”是翘舌音，“坛、肯、选、填”是前鼻音，“龄”是后鼻音。3检查课文朗读。小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）自由读全文，争取读
4、得正确流利。（3）指名朗读课文，听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？（本文主要写1985年的植树节，邓小平爷爷在北京天坛公园和大家一起植树的事。）4指导识记和书写生字。（1）（课件出示）：田字格课件出示。邓 植 引 注 满 休 息 苗 让学生仔细观察字形结构，指名说。（2）识记生字。我们有什么好办法识记住以上汉字？A加一加：“又”加“阝”，就是“邓”，“木”加“直”，就是“植”，“弓”加“”就是“引”，“氵”加“艹”加“两”就是“满”，“自”加“心”就是“息”，“艹”加“田”，就是“苗”。B换一换：“住”把“亻”换成“氵”，就是“注”。C减一减：“体”把“本”下面的一横减掉，就是“休”。三、指导书写重点指导书写“引、满、息”。（课件出示）“引”第一笔是横折，第四笔是竖折折钩。“满”左右结构，左窄右宽，注意右面是“艹+两”。“息”是上下结构，上面是个“自”，下面的“心”，卧勾要写好。认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。展评学生的书写。四、复习巩固同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！ 2 / 3
