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1、实用文档Word格式、可编辑打印高二上学期数学教学总结 高二上学期数学教学总结精选18篇 高二上学期数学教学总结 篇1 本学期按期初制定的教学方案顺当地完成了一般高中课程标准试验教科书?数学?必修5及选修21两册教材的教学任务。这两册教材高中阶段重要的理科同学的学习科目，更是各种考试的必考学科。那么如何学好这两册数学教材呢?我尝试以下几点做法： 一、培育深沉的学习爱好 爱好是求知的向导，喜欢是最好的老师。培育学习爱好，除了利用数学教材本身的兴趣性和有用性外，更重要的是要不断地、自觉地讨论与数学相关的各种问题，在讨论中培育学习数学的爱好，使自己真正地喜欢这门课程。只要在平日的学习中乐观参加课堂，
2、仔细思索，乐观发言，那么您学习数学的爱好就会更浓，从而轻松好玩地学好数学。 二、养成良好的学习习惯 要想学好数学，必需养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点;课上仔细听讲，拓展思维;课后全面复习，稳固提升;独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒。 三、把握有效的学习方法 除了良好的学习习惯之外，有效的学习方法是必不行少的：要留意学问、规律、方法、技巧的总结;留意题型的归类和比较;留意错题的积累和总结;加强一题多解和多题一解的训练;做题时要选择好题、精题和典型题，切不行陷入题海。平常还要多留意
3、试卷的整理和归类，以备复习时重点突出。 四、总结正确的思想方法 做好数学题需要好的解题方法，学好数学课那么需要好的思想方法。隐藏在数学中的学科思想，是指导数学学习的原则，如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因此我们要擅长总结，养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。 经过了一学期的教学工作，同学在泉州市模块考试的同学居同类学校的前列，但由于高二年的同学要参与根底学科的学业会考，占据了大量的时间，导致最终的复习总结、进步阶段存在很大缺乏，方案在以后的总复习阶段赐予加强。 高二上学期数学教学总结 篇2 本学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两
4、个班的根底不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感爱好，特殊是我对教材不熟识，导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，根据学期初制定的教学方案，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进展一下总结。 培育同学的数学爱好。 我要着力于培育和调动同学学数学的爱好。通过介绍古今中外数学史、数学家的宏大成就，说明数学在自然科学和社会科学讨论中，尤其是在工农业消费、军事、生活等方面的宏大作用，来引发同学对数学的爱好;留意创设新奇好玩、难易适度的问题情境。课堂教学的导言，需要老师细心构思，一开头就把同学深深吸引。 班与进展题型例如，精选出诗、
5、词、曲鉴赏题作为例子，让同学对这类题有一个感性的熟悉，消退其神奇感。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给同学，引导同学领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导同学理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完好性。 4、努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽同学的视野，进步读写力量。(1)要求同学借阅?读者?青年文摘?等，订阅?语文报?等优秀报刊，在班级传阅。(2)要求同学坚持抄范文，利用周记进展练笔、积累材料。(3)根据同学的爱好、爱好，精选例文，仔细研读揣摩，利用文中材料进展仿写，然后比照原文，比较优劣，找出差距。(4)注意作文实战训练，
6、仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。坚持每周背一篇高考总分值作文， 八、路漫漫，吾将上下而求索。 感谢指导对我的工作支持，感谢同学对我的协作，让我艰辛而欢乐地走过了一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战，我会连续欢乐地奉献我的才智与汗水。 高二上学期数学教学总结 篇18 一、乐观参与加强集体备课。 优化课堂教学。新的高考形势下，高三数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题我在集体备课的根底上，根据自己班级同学的详细状况进展自我调整和重新细心备课，这样即把握住了正确的方向和统一了教学进度，又
7、能发挥自己的特长，因材施教。 二、研读考纲，梳理学问。 讨论?考试说明?中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷构造各方面的要求，并以此为复习备考的根据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神本质上领悟?考试说明?，详细说来是： (1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确把握哪些内容是理解，哪些是理解和把握，哪些是敏捷和综合运用。这样既明白学问系统的全貌，又知晓了学问体系的主干及重点内容。 (2)认真剖析对力量的要求和考察的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的规律方法(即通性通法)。 三、立足课本夯实根底。 实行新教材后，高
8、考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实根底。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好双基同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对同学力量的考察，适当增加教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出供应了更多的时机和空间，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，获得更好的成果;对于差生充分利用辅导课的时间关心他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，鼓励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度进步他们的数学成果。 四、因材施教全面进步。 同一班级的同学，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求
9、我们即要从整体上把握教学目的，又要根据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，在课堂提问上也要分层次，根底题一般由同学来做，以增加他们的信念，进步学习的爱好，对力量较强的同学要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，进步他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的力量都能得到进步。 五、加强应试指导培育非智力因素。 我充分利用每一次练习、测试的时机，培育同学的应试技巧，进步同学的得分力量，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要标准做答，努力作到会而对，对而全，削减无谓失分，指导同学常常总结临场时的审题答题挨次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适宜自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步进步自己的应试力量;关心同学树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。 在这一年中，我虽然获得了一些成果，但还有许多缺乏，在今后的工作中我还要努力向其他老师学习，不断进步自己的训练教学程度。 1
