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1、14.我不是最弱小的教材分析:我不是最弱小的是苏教版小学语文第八册第四单元的一篇课文。本单元四篇课文仅仅围绕“关爱他人”为主题,分别歌颂了白衣战士叶欣爱岗敬业、舍己为人的崇高精神,赞美了童心的美好,讴歌了母爱的无私与伟大,赞扬了自觉保护弱小者的高尚品质。我不是最弱小的一课记叙了四岁的萨沙在爸爸、妈妈的影响下,把爸爸、妈妈让给他的雨衣让给了“比自己弱小的”蔷薇花上的故事,告诉我们要学会自觉保护弱小的人。教学目标:1.知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法:读说结合,图文并茂,联系生活,学知识学做人。3.情感、态度与价值观:理解课文内容,教育学生向萨沙一家人学习,自觉保护弱小者。
2、重点难点:围绕萨沙与妈妈的三次对话,以读促学,读中感悟,体会妈妈循循善诱地引导萨沙学习保护弱小者。 质疑妈妈把雨衣没有让给姐姐托利亚而直接让给萨沙的原因,探究萨沙让雨衣给蔷薇花的原因。教学方法:追求与学生的平等对话,营造和谐的课堂学习氛围,指导学生学习习字,指导学生练习读书,以读促学,感悟道理。设计意图:文章中语言是外在的,情感是内含的,在教学中,我本着让学生领悟文本精炼的语言、深邃的思想,使学生受到情感的熏陶和力求凸显学生阅读的独特体验,体现学生对文本的个性化阅读这样的教学理念进行设计。教学过程:一、“聊聊天”对话,学读课题1.师:(板书:“聊”)这是什么?(生读)能组个词吗?(生答) 师:
3、什么旁? 生:耳朵旁。师:聊天的时候,要用耳朵听,在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。2.板书课题,出示:谁不是最弱小的?我是不是最弱小的?我是怎样的人?按照这三个问题提示,自己读课题,读出不同的意思。(自由读后,指名读,重音分别为:我不是最弱小的;我不是最弱小的;我不是最弱小的。)二、辨析音形义,概括内容1.学生字词,课件出示:假日 闷热 度假 纤弱大雨如注 滂沱大雨(1)指名读;(2)注意多音字“假”“闷”“纤”,再读;(3)“滂沱”一词的读音与字形,闭着眼睛读;(4)说说“大雨如注”“滂沱大雨”的意思,并找出与它们意思相近的词语。2.生读第一、二自然段,用上面的词语概括主要内容;3.教
4、师板书:“让雨衣:爸爸妈妈萨沙”三、学习萨沙与妈妈的三次对话(一)学习第一次对话1.教师导入:萨沙不明白爸爸、妈妈为什么这样做,他是怎样问妈妈的?妈妈又是怎样回答的?课件出示:萨沙问道:“妈妈,爸爸把雨衣给您,您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢?” “每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。2.指名读、齐读。3.理解重点句子:“每个人都要保护比自己弱小的人。”学生读读、想想,然后互相交流对这句话的理解; 联系第二自然段说说萨沙父母在大雨到来时怎样保护弱小者的;指导朗读,注意萨沙和妈妈的年龄,愿意这样做的同学要读出肯定的语气。4.、教师板书“每个人都要保护比自己弱小的人。” (二)学习第二次
5、对话1.教师:听了妈妈的答话,萨沙的表现怎样呢?妈妈又是怎样回答萨沙的,她的话我们应该怎样读呢?学生从课文中找出萨沙与妈妈的第二次对话。2.课件出示:要是你谁也保护不了,那你就是最弱小的。要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?3.体会反问句的作用,指导读出反问的语气(三)学习第三次对话1.看图想象说话:听了妈妈的第二次回答,萨沙会怎么想呢?(学生揣摩人物的心理活动)2.萨沙又是怎么做的呢?读课文第七自然段,用横线画出描写萨沙动作的有关词语,然后交流回答“萨沙为什么这么做?”3.教师板书“蔷薇花” 4.再读第七自然段,思考:从哪儿可以看出蔷薇花的弱小?用波浪线画出有关词语。(结合“大雨如注
6、”理解“滂沱大雨”,说说还有哪些词语也表示雨下得很大。)5.指导朗读:第一层要突出萨沙的动作,第二层要突出蔷薇花的弱小。6.给蔷薇花盖好雨衣的萨沙对妈妈说了什么?(投影出示)“现在我该不是最弱小的了吧,妈妈?”老师:这句话应该怎么读呢?学生:读出自豪、骄傲、高兴的语气。(四)练习朗读1.老师:老师真为小萨沙感到欣慰,因为他已经学会了自觉保护弱小者。同学们,你们想不想和小萨沙一样也去自觉地保护比自己弱小的植物、动物以及周围的小朋友呢?(学生回答)2.要想证明自己有决心去保护弱小者,咱们先得读好课文中写小萨沙学会保护弱小者的自然段。(学生练习朗读课文三至八自然段)3.教师全班指导:萨沙的三次问话,
7、要读出天真、可爱的语气。妈妈的话可以读慢一些,要读出亲切、和蔼的语气。4.分角色展示朗读。四、拓展延伸,明白道理1.夸奖萨沙:老师:萨沙有如此的表现,你觉得妈妈、爸爸、姐姐会怎么夸他呢!学生交流。2.质疑“妈妈为什么没有把雨衣让给姐姐,而是直接给了萨沙?”,继续深化主题“每个人都要保护比自己弱小的人”。3.谈谈蔷薇的优点:课件出示蔷薇花的一封信,让学生了解蔷薇的药用价值等,4.向萨沙一家人和蔷薇花学习,谈一谈我们应该怎样做?四、布置作业1、描红课后生字2、完成课堂作业第二课时五、板书设计 我不是最弱小的 让雨衣:爸爸妈妈萨沙蔷薇花每个人都要保护比自己弱小的人附:给四班小朋友的一封信亲爱的四(2)班小朋友: 你们好! 我就是课文中的蔷薇花,每次开花的时候粉红粉红的,芳香扑鼻。 许多小昆虫都是我的好朋友。春天,蝴蝶和我跳舞,蜜蜂来采蜜游戏。夏天,每逢有雨的时候,小蚂蚁们就到我这里避雨。 其实,我们蔷薇家族有很多优点的,不仅耐寒,生命力顽强,而且可以药用,可以提炼香精油,制造香水,提取维生素C, 制蜜饯。 同学们,你们说我弱小吗? 蔷薇花妹妹 2012年4月12日