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1、高三语文一轮复习导学案-语言表达专题（扩展语段）扩展语段一 设计：tallwu 使用时间：12月 日学习目标：1、了解扩展语段的类型2、掌握扩展语段的方法。学习重点难点：掌握扩展语段的方法。学习课时：1课时学习过程：一、【预习知识】扩展语段主要考查扩充语言成分，丰富语言信息的能力。就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查联想想像能力、思维创新能力和语言表达能力。 从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有： 1. 重视考生语言表达的基础能力、语言运用能力。 2. 开放性，答案丰富多彩，有较大的弹性，对培养和提高学生的创造思维能力大有
2、益处。 3.情景既有一定限制，又有很大的自由发挥的空间。扩展语句的类型：1.连缀词语型2.语句扩展型3.情景再现型4.话题拓展型5.诗句拓展型6.续写补写型（一）、连缀词语型例1、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。 毁骂赞美置之不理欣然参考答案：作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们；作品有人赞美，我们无不欣然引为知音。例2、依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。 候鸟 游船 稀薄参考答案早来的候鸟常常一群群落在浮木上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。例3、（2008年高考天津卷第24题）以“溪”、“海”和“潭”为意象写
3、一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分）示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。（二）语句扩展型A、从语法角度考虑，可分为“单句扩展”型和“复句扩展”型。 1、 单句扩展型。就是对一个单句的中心语添加修饰或限制成分，使句子丰满起来，符合规定的要求。 例 ：将下列句子扩展成内容丰富的一句话，不少于5个字。 屋檐把大会堂轮廓勾画出来。 新句： 一条黄绿相间的玻璃屋檐把巍峨壮丽的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。 2、 复句扩展型。就是通过丰富的分句内容或增加分句，使原复句生动形象
4、、丰满细腻。 例：扩展下面复句，造成一种“风高浪急”的气氛，不少于30个字。 浪头高，渔民们把桅杆横起来压风浪。 新句：风一阵比一阵紧，浪头卷起来比小山还要高，急得渔民们把高大的桅杆横起来绑在船上压风浪B、从修辞角度考虑，根据“考纲”精神，常见的有五种类型：比喻扩展型、排比扩展型、比拟扩展型、夸张扩展型和兼格扩展型。 1、 比喻扩展型。就是指定用比喻手法扩展句子。 例1：用比喻手法扩展下列句子，不少于30个字。 肥沃的土地哺育着世世代代子孙。 新句：黑色肥沃的土地就象挤得出奶汁的健康丰满的胸膛，哺育着世世代代绵绵不绝的子孙。例2：歌声传到很远的地方。 改文：歌声，像小溪，像轻风，像白云，穿过树
5、林，掠过村庄，飘过山 岗，一直传到很远的地方。( 刘卫民童年的歌声) 2、排比扩展型。就是用排比手法扩展句子。 例1：用比喻手法扩展下列句子，不少于20个字。 溪水时时变换调子。 新句：随着山势，溪水时而宽，时而窄，时而缓，时而急，时时变换调子。例2: 一首好诗，往往总是能够最大限度地刺激和调动你的想象。 改文：一首好诗，往往只给你一朵浪花，叫你去想象大海的浩渺； 只给你一钩弯月，叫你去想象夜空的宁静；只给你一颗露珠，叫 你去想象黎明的清新总是能够最大限度地刺激和调动你的想 象。 ( 刘卫民论诗)3、夸张扩展型。就是用夸张手法扩展语句的内容。 例：用夸张手法扩展下列句子，要突出句中的“雾”，不
6、少于35个字。 草地上的雾特别浓而且湿新句：草地上的雾特别浓，又湿又闷，仿佛随意从空中抓一把，都能挤出水来似的。4、 兼格扩展型。就是综合运用两种以上的修辞手法扩展语句的内容。 例 ：用拟人、比喻等手法扩展下列句子，不少于30个字。 车轮、锭子发出嗡嗡嘤嘤的声音。 新句：摇动的车轮、旋转的锭子挣着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像歌唱春之歌。 (三)、情景再现型根据提供的几个情景信息词，充分展开想象和联想，运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。这种形式，几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。想什么？怎么想？解题指导：（一）辨情景（二）明重点（三）巧想
7、象（四）善表达（一）辨情景（2007年高考四川卷）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。 早晨，树叶与阳光亲密地交谈。 树叶（感激地）： （排比） 阳光（谦逊地）： （比喻）指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。【解析】本题考查扩展语句和运用修辞手法的能力。这是情景式扩展语句题，在答题时，根据情景想象和联想的同时，还要注意关于修辞方面的要求。【答案】 树叶：你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩 阳光：你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。 【答案】 树叶：你无私的关爱，慷慨的施
8、与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。 阳光：你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。（二）明重点指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换，可采用偏正短语作主语的形式，也可以采用被动句的形式。例1：根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：狂风中马路边树 情景二：阳光下小河边树答案：情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。（三）巧想象指描写、叙述的内容，要做到想象自然、贴切。例2：根据下列两种情
9、景，以“感情”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：第一次独自远行车站上 我感情情景二：在课堂上老师突然点名表扬 我感情情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。 情景二： 课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚？道不清，说不明。（四）善表达指要选好表达方式（叙述、描写、说明、议论和抒情），特别注意叙述和描写这两种表达方式的选用。同时还要注意排比、比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用。例1：根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于
10、30个字。情景一：暮春时节小雨霏霏 我 伞情景二：盛夏时节烈日当空路上行人伞情景一：暮春时节，小雨霏霏，我的那把油纸伞，为我遮着风雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生路。情景二：盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着的一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来爽心的凉意，带来一份好心情。巩固训练：1. （2009江西卷） 请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。（5分） 2、14、（2009云南昆明教学质量检测）请根据下面提供的情境写一段语意连贯、生动形象的抒情话语。这个春天，春雨真的贵如油。要求：写景与抒情相结合；至少运
11、用两种不同的修辞方法；不少于80字。 3、 根据下列两种情景，以“雨”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于50字。情景一：春日清晨 闲适的我 看雨情景二：秋日夜晚 忧伤的我 听雨情景一： 情景二： 1、答案示例： 当你身临其境的来到大自然的怀抱，你才能真正的看到草地里花儿是这么的鲜艳，小溪的流水是这么的清澈，夜晚的星辰是这么的闪耀这些都是从课本里再大声的读也不能体会到的2、解析：写景文字要紧紧围绕“春雨”，抒情文字要紧紧围绕春雨到来时的喜悦，借景抒情，情景交融。同时注意恰当运用比喻、拟人、夸张等常见的修辞手法,且至少同时运用不同的两种修辞手法。答案示例：（1）窗外淅淅沥沥地下起了小雨，一场难得的春雨。对于这个干旱的春天，春雨真的贵如油，期望这场春雨不仅能够收尽余寒，更能够让地里的庄稼喝饱。在这个麦苗返青的季节，这雨来得是那么及时，不仅是喜欢雨，心中更是期盼今年庄稼能有个好收成。（2）这个春天，春雨真的贵如油。干旱多日，因为下雨了，心中多了
