《王晓丽《名著阅读》教案（word)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王晓丽《名著阅读》教案（word)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级 语文科 教案课 题名著阅读教学目标知识与能力：1、 熟练掌握各名著的主要内容。2、 了解各名著的作者、国籍、时代背景及反映的主题思想。3、 能对人物进行适当的评价、分析、议论，提出自己的观点和看法。过程与方法：1、指导学生阅读考纲规定的六部名著。2、指导阅读方法，归纳、提炼各名著的精彩、经典部分，并能作文字精要概括。3、指导学生分析各名著的主要人物及其思想性格特征。情感态度价值观：拓宽阅读视野，陶冶性情，提高我们的人文素养。教学重点1、熟练掌握各名著的主要内容。2、了解各名著的作者、国籍、时代背景及反映的主题思想。教学难点能对人物进行适当的评价、分析、议论，提出自己的观点和看法。教学方
2、法阅读法、知识点归纳法、典型例题分析法教具使用 （课件）课件预习指导（2009年江苏常州中考题） 选出对名著钢铁是怎样炼成的相关内容的表述正确的一项。（ ）A保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。B达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。C到后来，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。D这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（
3、当时他全身瘫痪、双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大影响。 （2009安徽省）运用你课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。 （1）罗曼罗兰的名人传由三位名人的传记组成，这三位名人是：德国音乐家（ ） ，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家（ ）。（2）格列佛游记中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么?1.写出下面故事涉及的人物的名字。 (1)水浒中“智取生辰纲”的组织领导者是。 (2)西游记中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是。解析：此题考查对名著内容的理解。A项中应为“父亲死得早，母亲替人帮佣以养家糊口”；B项中标无达雅陪同；C项中保尔是有过自杀念头的。 因此答案选D。 【答案】（
4、1）贝多芬 列夫托尔斯泰（或托尔斯泰）（2）到达小人国的原因：船在海上遇风暴被毁，格列佛被风浪卷到小人国所在的岛上。到达大人国的原因：航海途中下船寻找淡水，格列佛登上了大人国所在的岛屿【答案】）(1)吴用 (2)孙悟空教学过程教师活动学生活动授课教师调整一、 考点分析名著阅读题作为一种必考题型出现在中考语文试卷中，从涉及的内容看，此类题型主要考查名著的名称，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情节，内容提要以及从作品中得到的启发等。常见题型有：选择题、填空题、概括表述题、感悟评点题等。二、知识梳理1.西游记作者吴承恩，明朝著名小说家。主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师
5、徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。2.水浒传作者施耐庵，元末明初著名小说家。主要内容：水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。3.鲁滨逊漂流记作者笛福，英国著名作家。主要内容：本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。4.格列佛游记作者乔纳森斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家
6、。5.骆驼祥子北京人力车夫的辛酸故事。作者：老舍。6.钢铁是怎样炼成的理想主义的旗帜与人生的教科书。作者：尼古拉奥斯特洛夫斯基（前苏联）7.海底两万里科学与幻想之旅。作者：凡尔纳。8.简爱人生追求的二重奏作者：夏洛蒂勃朗特（英）9.童年在苦难中长大作者：高尔基（前苏联）。10.三国演义罗贯中（明），记叙东汉末年黄巾起义失败后，地主阶级加强剥削政治黑暗，互相兼并的混战局面，以及三国兴衰史。11.红楼梦曹雪芹（清），以贾、史、王、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情为线索，描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。12.朝花夕拾温馨的回忆，理性的批判。作者：鲁迅。13.名人传痛苦和磨难造就的伟人。作
7、者：罗曼罗兰（法国著名的人道主义作家）。叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。14.伊索寓言生活的智慧和想像的魅力作者：相传是公元前六世纪后半叶伊索所作。讽刺了具有“酸葡萄”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。15. 傅雷家书苦心孤诣的教子篇。16.爱的教育情感的熏陶和品德的启示。作者：意大利作家德亚米契斯。17.昆虫记“昆虫的史诗”谱写昆虫生命的诗篇。作者：法布尔：是一位严谨、细致、热爱生命、珍爱自然的昆虫学家。18.繁星、春水母爱、童真、自然。作者：冰心当代作家。三、典例详解1、（2008年天津市中考试题）水浒传塑
8、造了108位草莽英雄形象。请根据下面文字描述，在横线上填写恰当的人名。（1）小名“铁牛”，与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。他性情急躁，刚直勇猛，而又鲁莽。（2）话说原为京城八十万禁军教头的林冲，因被权奸高俅所害，刺配沧州，行至野猪林时，又被董超、薛霸绑缚。当时，“薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松林背后雷鸣也似的一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢到九霄云外”。这来人是_。答案：（1）李逵（黑旋风）（2）鲁智深（或：鲁达、鲁提辖、花和尚）2、（2008年甘肃金昌市中考试题）时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪
9、霏霏；山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”（1）这段文字选自我国古典名著三国演义，作者是（ ）。（2）“三顾茅庐”的故事在史书三国志中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。”三国演义中，作者却洋洋洒洒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。3、（2009年厦门中考题）选段在写法上有哪些显著特色？(1)凭借你阅读格列佛游记的体验，从下列地名中选出格列佛没游历过的一项。A小人国 B车迟国 C大人国 D慧駰国(
10、2)吴承恩西游记中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。发现“水帘洞” 获取“金箍棒” 炼就“火眼金睛” 答案： (1) B (2)例一：有一天，群猴在水边洗澡，顺流而上发现一股瀑布。石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中例二：石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器例三：美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉中。他在炉中被煅炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”四、方法指津一、了解作家作品二、熟悉故事情节三、分析人物形象四、归纳写作特点五
11、、归纳中心思想六、精彩片断赏析七、做好读书笔记五、精题演练（考题预测）尝试做几道陕西中考试题，了解考点及考题类型1、谈阅读感受。2、分析人物形象及对应的典型情节和性格特征。3、知识识记。生自己谈谈作品内容，然后以导学案的形式出现名言：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”解析：第1小题的文字是对人物性格的描述，并且有提示信息：“小名铁牛，与宋江交情最好”，可根据性格概括与提示信息，在自己的“人物记忆
12、”中对号入座。第2题是一段故事情节描述，其中有人物、故事梗概、地点、兵器等方面的信息，爱读英雄故事的同学一定不会错过“铁禅杖”的有效提示：水浒英雄的兵器是他们自身的一个个性符号。将人物与其武器联系起来，应该是个行之有效的记忆方法。答案：（1）罗贯中 （2）三国演义是小说，旨在刻画人物，作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士；三国志是史书，着眼于叙述历史事件。 （3）对话描写生动传神，很能表现人物性格；于对比中再现了刘备的礼贤下士；景物描写既富有诗情画意，又突出了天气严寒，烘托了人物形象。（解题技巧）此题对多部名著进行考查，需要学生对名著有教全面的了解。在回答第（2）题时要抓住关键词“发现”“获取”“炼就”，要能体现其过程，故事情节要基本完整。回答第（3）题要联系原著，角度可以是小说的形式或者内容，但见解要明确。（学生畅所欲言）生谈解答此类习题方法与技巧。板书设计一、了解作家作品二、熟悉故事情节三、分析人物形象四、归纳写作特点五、归纳中心思想六、精彩片断赏析七、做好读书笔记随堂练习打印精选习题生独立完成，师点拨评价。随堂检测ppt出示生合作完成，讨论交流并明确作业布置打印活页练习生独立完成课外练习科学复习P65-68相关习题。难点点拨与引导
