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1、最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中复习试卷(可编辑)（考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计24分）1、下列实验操作正确的是A点燃酒精灯B倾倒液体C称量食盐D加热液体2、下列生活中的变化，其中涉及到化学变化的是A粮食“变”美酒B金条“变”金箔C冰块“变”冰雕D铁水“变”铁锅3、正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是A加热液体B取用固体粉末C振荡液体D连接仪器4、走进化学实验室，必须遵守实验室规则，下列符合实验室规则的是A对药品进行加热时，凑近加热仪器进行观察B把鼻孔凑到容器口闻药品的气味C实验剩余药
2、品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内D实验结束后，将废液不经处理直接倒入下水道，排出实验室5、下列事例不涉及化学变化的是A火药爆炸B冶炼青铜C稻草造纸D蚕丝织布6、人呼出的气体中主要成分是A水蒸气B二氧化碳C氮气、氧气D二氧化碳、水蒸气7、规范操作是实验成功的前提，下列说法正确的是A没有说明用量，液体取2mL4mLB实验剩余药品都应放回原瓶，以免浪费C少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖D用100mL量简量取9.5mL NaCl溶液8、生活中常见的下列变化，属于化学变化的是A剩饭变馊B冰块融化C芝麻磨粉D橙子榨汁二、填空题（每小题4分，共计40分）
3、1、写出图中仪器的名称，并用序号填空。_；_；_；_；_；_。收集气体时用_，取用粉末状药品时用_，可作较多量试剂的反应容器的是_，蒸发液体时用_和_2、在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： （1）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现_，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现_。结论；蜡烛燃烧以后的生成物是_。（2）通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧过程中发生的变化类型是_。3、如图是初中化学实验常见仪器，回答下列问题。（1）用A取液体药品，如没有说明用量，应取_mL。（2）仪器B的名称为_；仪器C的名称为_。（3）加热已量取好的50mL液体
4、，除了D、F，还需要的仪器有_。4、根据要求填写实验仪器。（1）贮存固体药品的仪器是_；（2）吸取和滴加少量液体的仪器是_；（3）量取液体的体积的仪器是_；（4）移走热的蒸发皿用到的仪器_。5、下列描述中，属于物理变化的是_，属于化学变化的是_,属于物理性质的是_，属于化学性质的是_。火药爆炸铁在潮湿的环境中易生锈水结成冰玻璃破碎石蜡燃烧手工剪纸 烧制陶瓷水能蒸发成水蒸气6、化学是一门以实验基础的学科，因此要学会观察实验，比如对蜡烛及其燃烧的探究：（1）点燃前，通过观察可以了解到蜡烛的一些物理性质，用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛质_（“软”或“硬”），蜡烛放入水中，发现它会_（“沉入”或
5、“浮在”水面，说明蜡烛密度比水_（“大”或“小”），并且_溶于水。（2）蜡烛燃烧时，发现火焰的颜色不一样，我们把火焰分为_、_、_，其中外焰的温度最高。燃烧时火焰上倒放一个干冷的烧杯，发现烧杯壁上有_产生，再倒扣一个附有澄清石灰水的烧杯，发现石灰水会变_，说明蜡烛燃烧后生成了_和_。（3）蜡烛吹灭后发现有一股_产生，用燃着的火柴通过白烟_（“可能”或“不可能”）把蜡烛重新引燃。7、科学探究是我们学习化学的重要方式，怎样开展化学科学探究呢？（1）小明家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，小明猜想这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后还是开紫花。小明的实验结果与原来的猜
6、想不符合，最好的处理方法是_。A实验不成功，停止探究B修改实验过程，使之与猜想相符C修改结果，使之与猜想相符D重新建立猜想，实验探究（2）吃完饭时，小雅同学发现久置咸菜表面析出一些晶体，于是问哥哥，这些晶体是什么呢？A哥哥说可能是食盐；B她取下晶体尝了尝，果然是咸的；C小雅说晶体是食盐；D哥哥拿起包装袋阅读配料表后说，原料中还有白砂糖，晶体应该是混合物，可能含糖量太少了，所以没尝出来；E小雅说，是的，直接看配料表也能推测晶体的成分。以上过程中：属于做出假设的是_（填字母序号，下同）；属于收集证据的是_；属于获得结论的是_；属于反思评价的是_。8、化学是一门以实验为基础的科学，实验安全与规范至关
7、重要。回答下列问题。（1）用10 mL量筒量取8 mL蒸馏水，若仰视读数，则量筒内蒸馏水的体积_(填“大于”“等于”或“小于”)8 mL。（2）加热后熄灭酒精灯，正确操作是用_。9、了解化学常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。（1）请从以上常见仪器中，选择适当的字母序号填空。镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是_；用作少量试剂的反应容器是_；可用作热源的是_；可用于取用粉未状药品的仪器是_；量取用一定量液体试剂，需使用的仪器是_。（2）利用生活中常见的物品做家庭小实验，医用注射器可以代替上述仪器中的_（填仪器名称）。（3）红城同学要量取48.6L的水，如果他采用仰视的方式读数，则实
8、际量取的水比48.6mL_（填“多”或“少”）。（4）进行化学实验要养成良好习惯。某同学在完成实验后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是_。（填序号）ABCD10、下列变化中，属于物理变化的是_；化学变化_。A电灯发光；B镁条燃烧；C酒精燃烧；D白糖熔化；E.白糖受热变黑；F.铜铸成铜器；G.铜器生锈；H.酒精挥发三、实验探究（每小题4分，共计36分）1、蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出。（提出问题）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？（猜想假设）白烟是燃烧时生成的水蒸气；白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体。白烟是燃烧时产生的二氧化碳；（设计实验）（1）吹灭蜡烛，立即用一只蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其
9、目的是为了验证假设_（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是_。（2）吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是_，假设_（填序号）不成立。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设（填序号）_提供了证据。同时可排除假设（填序号）_，（得出结论）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是_。2、兴趣小组的同学们在“对蜡烛及其燃烧的探究”实验中，发现蜡烛刚熄灭时有白烟产生，于是他们进行了下面的思考与实验。（提出问题）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？（猜想与假设）小亮：白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光：白烟是蜡烛燃烧时
10、产生的水蒸气；小明：白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。（查阅资料）烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。（设计实验）（1）吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证_的猜想是否成立，但是这样做并不能得出正确结论，原因是_。（2）吹灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上方，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是水蒸气，_的猜想不成立。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的火柴去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为_的猜想提供了证据。同时可排除_的猜想，因为_。（得出结论）蜡烛
11、刚熄灭时产生的白烟是_。（反思评价）小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100而呈气态，不会凝结成雾状所以不应该猜测白烟是水蒸气。小亮同学的反思可能是_。3、化学小组对蜡烛的燃烧进行探究。、蜡烛燃烧过程探究。（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈(如图A)，得出结论：_。（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。(猜想假设)同学们对该物质主要成分提出三种猜想：二氧化碳；水蒸气；石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想_(
12、填“是”或“否”)成立。(补充实验)将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”_(填“能”或“不能”)燃烧。(实验结论)石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。、蜡烛熄灭原因探究。（3）同学们对图1实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。(猜想与假设)可能是二氧化碳含量大于氧气含量；可能是氧气被完全消耗。(探究与结论)甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设_(填“合理”或“不合理”)。乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄
13、灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是_A 实验开始时，密封装置内是纯净的氧气B蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽C蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳D氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭。（4）在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时，不当的操作会引起试管破裂，请列举两种：_、_。小刚认为有发光放热现象的不一定是化学变化。试举一例说明小刚的观点正确 _。4、蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧的探究。实验过程：(1)一组的同学经过探究发现他们小组的蜡烛是：白色圆柱形固体有轻微的气味质地较软密度比水小有可燃性受热易熔化燃烧的火焰分为三层：外焰、内焰、焰心，上述描述中属于蜡烛的物理性质的是_(填序号)。(2)二组同学将一根木条放到蜡烛火焰中，2秒后取出，发现从焰心到外焰木条碳化程度逐渐增大，这说明_。(3)三组
