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1、幼儿主题活动儿设计 主题活动:好玩的水果设计意图：金秋十月，硕果累累。“用自然的色彩，守护儿童的世界”是我园的理念，幼儿在自然的环境中成长、学习，更有利于幼儿天性的发展及身心的健康发展。于是，结合我园理念及本月主题“好吃的水果”并利用我园特有的自然环境，我们开展了一系列的主题活动。活动总目标：1 了解常见的水果的一些基本知识 2通过音乐律动发展幼儿的动作，提高幼儿的生活情趣3仔细观察自己爱吃的水果，说出它们的颜色、形状4 养成爱吃水果不挑食的好习惯5 体验集体活动集体游戏的乐趣主题网络设计图：好吃的水果科学语言艺术健康区域活动家园结合制作水果拼盘多吃水果营养好在活动区添置一些水果手工物品，让幼
2、儿学习制作家长带孩子一起用水果制作摆件摘果子我喜欢的水果活动一 多吃水果营养好（身体保健）活动目标:1. 通过在活动中做一做，尝一尝，体验子动手的乐趣。2. 懂得多吃水果身体好，养成爱吃水果的好习惯。3. 知道常见水果的名称，了解水果含有丰富的营养。 活动准备:经验准备：幼儿已了解词汇“维生素”物质准备：多种水果的图片，水果拼盘的用具，音乐香香的水果；小篮子。活动过程:1.香香的水果音乐导入 教师：小朋友，我们到超市去买点自己喜欢吃的水果吧！2.引导幼儿了解水果的营养价值，激发幼儿喜欢吃水果的兴趣。 （1）请幼儿介绍自己买的水果。 （2）你们吃过这些水果吗？它们是什么味道的呢？ （3)了解其丰
3、富营养（分别出示水果图片） （4）小结：水果不仅味道好，还有很多的营养呢，水果有非常多的维生素，他是身体不能缺少的营养，有的维生素能使我们的皮肤变得光滑，有的维生素能让口腔不溃疡，有的维生素能使我们的牙齿变坚固，还能防止牙龈出血等等，多吃水果还能帮助我们把身体里的细菌、毒素排出来。 3.幼儿学做水果拼盘。教师：水果不仅好吃，营养丰富，而且还能做漂亮的水果拼盘呢！我们一起动手试一试吧！教师将水果图片分成几等分，幼儿将各种水果摆放在果盘里，自由造型组成各种拼盘。4. 幼儿相互交流欣赏共同分享劳动成果。5.结束活动，在教师的帮助下学会收拾整理工具，餐具和活动室。活动延伸：在自然角、图书角提供多种水果
4、的照片、书籍等资料，供幼儿学习了解更多的水果及其营养价值活动二 我喜欢的水果（谈话）活动目标:1.体验在集体面前谈自己想法时的自信感觉。2.能在集体面前大胆介绍自己带来的水果，并说出喜欢吃的水果的名称和喜欢的理由，感受水果变身的奇妙。3.知道水果有很多种类、形状和颜色。活动准备:物质准备：幼儿每人带一种自己喜欢的水果；PPT课件我喜欢吃的水果；将部分水果切成小块放在盘子里，插上牙签。活动过程:1.教师引导幼儿谈论水果。 指导语：今天我们每人都带了自己喜欢的水果，和小朋友说说自己带来的水果名称。2.教师引导幼儿谈论“我喜欢吃的水果”提问：你喜欢吃什么水果？它是什么颜色、什么样子的？吃到嘴里你有什
5、么感觉？谈谈你喜欢吃它的原因。 请个别幼儿在集体面前讲述自己喜欢吃的水果。3.播放PPT课件，拓展交流。(1)出示各种各样的水果图片，引导幼儿交流讨论：你知道它们的名字吗？你喜欢那些颜色的水果？(2)出示水果大变身的图片,引导幼儿交流我们看一看水果都变成了什么样子？你觉得有趣妈？4.品尝交流。（1）幼儿自由品尝各种水果，师生进行交流：这里有哪些水果？你吃过哪些水果？最喜欢的理由是什么？（2）加深提供水果沙拉、果汁等水果制品，引导幼儿说说：水果还可以怎么吃？（3）教师小结：水果里含有丰富的维生素，人们多吃水果可以减少疾病。活动延伸：在日常生活中，教师可以经常让幼儿谈论各种各样的水果，不断提高幼儿
6、的谈话和倾听能力活动三 科学：制作水果拼盘活动目标:1.对生活环境中物体排序的规律感兴趣，愿意并喜欢参加规律排序活动2.观察、比较、分析发现物体的各种排序规律，并根据提供的材料进行模仿排序、接龙排序和创造排序3.通过操作实物感知abb、aab、aba模式排序，并乐意用语言表达说出排序的规律活动准备:1.经验准备：认识各种常见的水果，认识ab模式排序2.物质准备：已按ab、abb、aab模式摆好的苹果片、橘子水果拼盘各一个，实物苹果片、橘子片一些，塑料碟一些，操作材料的水果拼盘活动过程:1.欣赏水果拼盘，发现水果摆放的规律教师：今天我们来当美食家学做水果拼盘。看一看老师已做好的水果拼盘。教师出示
7、已做好的水果拼盘模式讨论：每个拼盘里有几种水果？分别是什么水果?每个拼盘里的水果有什么相同和不同的地方？每个拼盘里的水果是怎样排列的？小结：每个盘子里摆放都是苹果片、橘子这两种水果，只是他们的排列方法不一样：第一个拼盘中的是苹果片、橘子片，苹果片、橘子片第二个拼盘中是苹果片、两个橘子片，苹果片、两个橘子片第三个拼盘中的是两个苹果片、橘子片，两个苹果片、橘子片2.用实物排序，制作水果拼盘3.画水果图片制作水果拼盘，巩固并尝试创造新的排序模式教师介绍材料及制作要求，幼儿完成水果拼盘的练习盘子1：盘子里已经摆放了一部分水果，幼儿按水果排列的样子接着在拼盘中有规律的画上一些适宜的水果盘子2：盘子里没有
8、装水果，但有一张排列的模式图，幼儿参照模式图中水果排列的样子在拼盘中有规律的画上一些适宜的水果盘子3：盘子里没有装水果幼儿想一想在盘子里可以摆放哪些水果，按照什么新的模式摆放呢?展示于交流幼儿集体交流自己画的水果拼盘是按什么模式排列的讨论：你画的水果拼盘用了哪几种水果，水果是怎么排列的 4.分享水果，结束活动活动延伸：教师可根据幼儿掌握的模式排序经验，在美工区按模式装饰围巾、衣服、手套、袜子等生活用品活动四 摘果子（韵律）活动目标1.感受音乐活泼欢快的情绪，体验舞蹈的快乐；2.能合拍地随音乐快乐的表演；3.学习踵趾小跑步，掌握音乐节奏。活动准备物质准备：CD音乐摘果子。活动过程：1.复习“转手
9、腕”律动，并强调准确做好转手腕动作。（手心由里向外转）2.初步感受音乐，学习摘果子的手部动作。（1）指导语：秋天是收获的季节，是丰收的季节，很多的果子都成熟了，种果子的叔叔阿姨请我们一起摘果子去，刚刚小朋友做的转手腕的动作，是不是和摘果子动作相似呀？我们跟着音乐试一试好吗？（2）练习手的动作。3.再次感受音乐，学习“踵趾小跑步”。（1）秋天的果园到处都有果树，每株树上都结满了果子，你们是不是想摘到更多的果子呀？（2）学习脚的动作：踵趾小跑步，并反复跟音乐练习。4.欣赏教师完整示范表演“摘果子”舞蹈。动作要点：两小节完整地做一次摘果子动作，手脚同时随音乐做动作，重复做到音乐结束。（手的动作：摘、
10、放、举，脚的动作：踵趾小跑步）5.幼儿学习“摘果子”舞蹈。（1）全体幼儿哼唱音乐，练习手脚并用的动作。（2）教师带领幼儿随音乐完整的跳“摘果子”舞。（3）分组表演，相互欣赏与评价。6.幼儿坐成一圈，尝试跳“摘果子”舞邀请同伴。玩法：一个幼儿当邀请者在中间跳舞，音乐结束时跳到谁的面前谁就出来表演，并当下一轮的邀请者。活动延伸：在熟悉的圆圈邀请舞的基础上，尝试双脚轮流做“踵趾小跑步”主题评述：在“好玩的水果”这一系列活动中，教师运用了各种方法，充分发挥了幼儿的自主性，促进了幼儿积极参与探索活动。 在对水果的观察、探索活动过程中，教师为幼儿提供了充分的时间、空间，让幼儿亲近大自然，用发现的眼光观察大自然的变化，感知大自然的神奇。此次活动充分结合了我园理念及本月主题，也让幼儿在不知不觉中收获了知识与经验！
