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1、小学毕业生备考心得5篇 时光如水,转眼间,短暂而丰富多彩的小学生活已在身边悄然流逝。在即将毕业离校之计,我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感激之情。 相逢也只是偶然,相逢即刻将又分手。数个春秋以后的时光，谁人能将它预料每个人都有自己的奋斗，无需思念着相逢，我们的周围有层出不穷的朋友,何必时时忆起过去的少数,只要心里有一星光闪动,偶然的相逢时能有一丝清纯纯的激动,能有一声问候,这就最好，也就足够。也许我们还能再次合作,能否为着这份情谊,共同奋斗也许我们天意会聚在一起，许是新春,许是中秋,就让我们喝一杯酒。当脸红的时候,我们狂欢一曲。 也许，毕业后我们相会不能，即使偶然的相会也得离去
2、匆匆。只愿在未来的日子里,能微微地递来一个笑容,让如今的岁月留存心底,不求又有如何的回忆。也许我们还将作为校友返回母校,也许能在一起合影留念，但定难全数而归。有的是脱身不能,有的是今世难回，怎能梦想是谁也许是你,也许是我。如果，就象现在;如果,握手不能，点头不能,就让我们的目光对流，作为人生，也不可奢求。 时光飞逝,转眼间六年的小学生崖即将结束，再这六年经历了许多喜怒哀乐的事，我也交了许多朋友,这些朋友在我伤心的时候,鼓励我。安慰我，也有也有许多老师教导我做人做事的道理,让我在这六年里成长了许多,我要感谢老师的教导，虽然小学生崖结束了,但不代表学习结束了,可是上了国中就要跟好朋友分开了，还真是
3、舍不得，这些美好回忆,将永远留在我心里,成为我一生最难忘的事。 小学毕业生备考心得2 一、指导思想: 全面推进素质 教育 ,全面提高教育 教学 质量,推进课程改革。以严管促质量,抓教研提效益，聚合力抓全面，重奖罚出成果。 二、奋斗目标： 、全镇小学毕业班 学生 参试率达0%，全科合格率达80%,毕业率达10%。 2、总平均分超县平均水平5分,单科合格率超县平均水平1个百分点,单科优秀率超县平均水平10个百分点。 3、全镇毕业调研考试总评成绩进入全县前5名。 三、工作措施: 1、牢固树立“质量立校”的意识,明确目标,责任到人,不留空档,严格管理。各校要由校长亲自抓，党、工、团、教导、总务、教研组
4、、 班主任 、科任老师紧密结合,团结协作，营造齐心合力抓备考的氛围，确保完成预定目标。 2、调动一切积极因素，加大毕业班师生的教学绩效奖励力度,提高 教师 的工作积极性。 3、强化毕业班学生的德育工作。班主任和蹲班教师要抓好班风、学风建设，做好学生的思想稳定工作和安全防范工作，密切与学生家长联系配合，对“双困生”家访一次，召开一次 家长会 ，注重学生的日常表现，确保 复习 备考工作不受影响。 、抓实毕业班教学常规管理。严格师生的考勤，全面落实教学“十字”方针，即 备课 要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考评要“严”，辅导要“细”,负担要“轻”，质量
5、要“高”，使复习备考保质保量。 、加强复习备考的教研力度。每月末各校召开一次毕业班复习备考校级研讨会,反馈复习备考信息,交流教学心得，研讨复习备考教法、学法,进行集体单元备课，提出在复习备考中存在的问题和困难,及时采取有效措施解决,以提高复习备考教学效率，每次会后将研讨或集备资料交中心校教研室备案。 同时，坚持实行毕业班月考汇报分析制度。各校结合本校实际在5、6月实行两周一检测一分析一汇报，将检测与教研结合起来，及时解决复习备考中存在的问题。每次测试后，各辅导区将检测成绩表及 质量分析 材料以电子邮件的形式发送中心校教研室备案 6、加强对学困生的转化工作，杜绝歧视学困生。科任教师要及时摸清学生
6、底子,掌握学情,制定出切合实际的转化计划，做好学困生的思想动员工作,实行分层辅导和要求,采取“结对子”、“面对面”等辅导形式加强对学困生的学业辅导 ,确保学困生各科成绩达到合格,以提高学生整体成绩的合格率。 7、协调好毕业班各学科任课教师的团结协作关系,各科教师要多合作与交流,做到信息畅通、资源共享、课时分配合理、公平竞争、齐抓共管。 8、注重毕业班学生的应试心理、应试技巧的培养和训练,抓好“两课两操两活动”，在确保教学效果的基础上减轻学生的学习心理压力和学业负担，努力给学生营造一种和谐、民主、舒心和充满斗志的学习氛围。 四、奖罚: (一)单科奖罚： 、语、数单科合格率达规定指标奖科任教师0元
7、,每超一个百分点另奖20元;未能达到指标且低于县平均水平以下者罚,每低一个百分点罚10元。 2、语、数单科优秀率达规定指标奖科任教师10元,每超一个百分点另奖0元；未能达到指标且低于县平均水平以下者罚,每低一个百分点罚元。 3、语、数单科平均分达规定指标奖科任教师2元,每超一分另奖2元;若平均分居全县前五名,在年度考核中，从列全县第一名算起，分别给相关教师加考评分3、25、0、1、10分。未能达到指标且低于县平均水平以下者罚，每低一分罚0元。 4、思品、自然、社会的单科奖罚按以上金额减半执行，达标标准不变(原因是课时量和课程的难易程度都不一样）。 (二)综合奖罚: 1、全科合格率达标奖 语文
8、、数学、综合(思、自、社三科整体计算,其中受罚的不在此列)科任教师、班主任及学校负责人各00元。未能达到标准，分别罚语文、数学、综合科任教师及班主任、学校负责人各50元(思、自、社三科整体计算，其中受奖的不在此列)。 2、全镇毕业调研检测考试总评成绩达全县第一名、第二名、第三名、第四名、第五名奖各科任教师（思、自、社分开计算)、班主任及学校负责人各0元、元、0元、60元、5元;未能达标且居于全县第九名与全县倒数第六名之间,以上人员各罚5元 （单项成绩中的平均分达标的教师不罚）。若居于全县倒数第五名(含）以后各罚以上人员100元(单项成绩中的平均分达标的教师不罚)。此项奖罚根据当年文体局成绩考评
9、时的具体情况而定，若局上当年未曾统计,则不予考评此项奖罚。 （四)奖罚说明: 1、资金筹措：全镇奖罚相抵后的奖金部分,由后河小学、碾子小学、上坝小学各拿出该部分的,中心校拿出该部分的40%。奖罚计算完成后,由相关学校将各自承担的资金数统一交中心校财务处，然后再按奖罚下发到教师个人。所需资金在相关学校的业务费中列支。 、除综合奖罚的第二项外,其余奖罚均在全县同性质的学校中进行评比。中心校的平行班在评比某一科任教师的教学成绩时，本校的另一科任教师的教学成绩作为一个成绩单位纳入评比。同时带两个班的同一学科的教师,以学科论奖罚,不另行分班设奖。 3、所有计算均以六年级第一学期初人数为基数计算。 4、代
10、课教师奖罚相抵后，其结果是奖则不变;其结果是罚则减半执行。 、若上级指标项目发生变化,本方案可作临时性调整,但只在会议上讨论决定,不再另行发文。 、奖罚在每年的教师节前后兑现。小学毕业生备考心得3 今天是一个令人难忘的日子，又是一个令人百感交集的日子。因为，今天是你们即将毕业的日子！ 在场的2名同学，经过自己六年的努力，圆满的完成了小学阶段的学习任务,即将告别如梦般的金色童年,并从这里开始起航，跨入旅途中一段新的航程。在这里,让我代表学校向你们表示衷心的祝贺。 此时此刻，作为你们班主任的我，既高兴,又难过。我高兴的是你们马上就要小学毕业了，即将迈入中学,开始你们新的人生旅途。同时，我难过的是，
11、老师也是非常的舍不得你们! 从0_(请自填)年的9月1号起，到今天,1学年的时间里，我们携手走过。我感谢学校领导安排我们在这段时间,这段路程,相知、相伴、相扶持。宽敞明亮的教室，留下我们多少欢笑，记下我们多少次拼搏的身影，又铭刻了我们多少豪迈的誓言。 同时,我要感谢每一个同学的家长,正是因为你们对孩子的正确教育，严格要求,以及对学校工作的支持与配合,才使得我能够专注于每一个孩子的成长,才让我的工作开展得得心应手、游刃有余。这一年来，我为每一位同学的成长而高兴，虽然你们常被我批评，但你们更是老师的骄傲与自豪。当你们获奖时，当你们学习进步时,当你们知错就改时，当你们开心快乐时,当你们送来贺卡和礼物
12、时老师觉得是世界上最幸福的人。 是你们教会了我怎样与你们相处,怎样让你们的能力得到展示与发挥,怎样面对新时代的你们，怎样去做一个好的老师,怎样去做一个一个合格的班主任。 老师爱你们,愿意做你们的灯塔，照亮你们前进的方向;老师愿意做阶梯,引领你们向前进！无论岁月如何变幻，你们的名字将永远铭刻在老师的心间。 每个清晨，从梦中醒来,如果你感受到一缕温暖的阳光,听到有鸟儿，在枝头歌唱,那一定是老师在亲切的叮咛你们:把握好老师不在身边的每一天!命运掌握在自己手中;每个夜晚,暮色温柔的降临,如果你听到有风在窗外飞舞,那一定是老师深深的祝福!同学们,学校的大门永远向你们打开，也随时欢迎你们回母校。 亲爱的六
13、（2)同学们，老师打心眼里喜欢你们，真心希望你们成功。希望你们明白小学毕业，只是人生里程碑中的一个小站点,做片刻停歇,积聚力量,为的是开拓下一个崭新的征程。 天下没有不散的宴席,再过几分钟我们就此分别了,请你们相信,无论你们走到哪里，无论你们离开多少年，我都将永远关注你们;关注你们的成长,关注你们的发展，我更殷切地期盼着你们早日成为栋梁之才，给母校传来佳音。同时也希望同学们在以后相伴的岁月里一如既往，相互鼓励,互相学习，和睦相处,为美好的童年,为自己的小学生活画上完美的句号！ 最后，老师祝福你们：前程似锦!天天进步！永远快乐! 小学毕业生备考心得4 1、列出重要内容一览表为了便于记忆和应用,你
14、要把重要内容列成一览表,将其纵横关系整理清楚,做到一目了然。一览表可以一张张分别做,也可以综合在一张大纸上。 对于那些需要背诵的、互不连贯的内容，则可以使用卡片来记忆。 这一阶段的工作,主要是整理一览表和卡片,在以后的阶段复习中,只要不时地加以使用便可以了。 2、消除疑点 在完成了“整理”工作后，就应开始实质性的复习了。这时候往往会遇到一些疑难问题。一般来说，这类问题大多是有关考试的“关键性问题”。一定要理解深透,如果能以这类问题为中心开展相互讨论，必然大有好处。比如讨论中，你无法扼要说明问题,这就表明你对那个问题仍未彻底掌握。 第二阶段:全力突破弱科 这一阶段主要目的，是突破成绩不佳的科目,
15、但这并不是说其他科目可以丢开不管。 、重点在于做练习 这个阶段的复习重点在做练习,以训练应用能力。像数学、物理等学科，可以使用习题集之类的书。所做的练习,要和教材的基本内容有关，并参照有关的一览表。 语文、英语等学科,要以教科书为中心,反复练习读法、译法、语法等。这些学科的知识范围较宽，复习时应把思路放开些,把有关的知识联系起来进行综合练习。 、征服较差学科的方法 基础不扎实,却猛看各类参考书,或是做各种很难的练习题,不但浪费了时间，效果还不会好。关键是应真正掌握基本的概念、公式、定理等。 复习这类学科,是与一位擅长这些学科的同学一起进行,这有利于你在短时间内提高成绩。 面对一门学科,你也不能平均使用力量,可以把了解
