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1、常州市教科研课题中期评估表摘要：论文2004年5月插嘴生我拿什么奉献给你获全国论文大赛二等奖蒋铝芬论文2004年1月此时无声胜有声-数学日记的启示获市小数年会论文三等奖蒋兰娟.关键词：论文,日记类别：论文报告来源：牛档搜索（Niudown.COM）本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！附件2：常州市教科研课题中期评估表课 题 名 称： 让学生在自主学习中学会学习 课题主
2、持人： 姜燕娟 周丽华 所 在 单 位： 常州市西林实验学校 拟结题时间： 2007年1月 评 估 日 期： 2005年11月 常州市教科研规划领导小组办公室一、课题组成员变更与分工情况组 长：姓 名姜燕娟 周丽华联系电话0519-388031313813553713 13584506335邮政编码213024单位地址常州市西林是否变更否变更原因组 员：（结题时课题组成员以该表为准，市级课题加盖市教科研规划办印章）姓 名职务、职称课题组内具体分工姜卫春小学校长 小教高级领衔课题研究陈桂华小学校长 小教高级领衔课题研究杨小东教导副主任 小教高级全面负责数学学科的研究蒋兰娟数学教研组长小教高级全面
3、负责数学学科的研究孙亚萍语文教研组长小教一级全面负责语文学科的研究姜慧莉语文教师 小教一级全面负责语文学科的研究姜志林 英语教研组长小教一级全面负责英语学科的研究孔国伟教导副主任 小教一级全面负责综合学科的研究吴明刚办公室主任 小教一级全面负责综合学科的研究金燮玫 美术教研组长小教高级全面负责美术学科的研究蒋宗平科学教研组长小教一级全面负责科学学科的研究包国平体育教研组长小教高级全面负责体育学科的研究孔洋明音乐教研组长小教一级全面负责音乐学科的研究杨震国信息教研组长小教一级全面负责信息学科的研究汤英娟综实教研组长小教高级全面负责综合实践的研究马仁凤语文教师 小教高级参与语文学科的研究蒋 玲语文
4、教师 小教一级参与语文学科的研究蒋丽平语文教师 小教一级参与语文学科的研究马旭珍语文教师 小教一级参与语文学科的研究孙燕燕语文教师 小教一级参与语文学科的研究刘芬香语文教师 小教一级参与语文学科的研究庄海燕语文教师 小教一级参与语文学科的研究庄美芬语文教师 小教高级参与语文学科的研究蒋铝芬语文教师 小教一级参与语文学科的研究姜兰娟语文教师 小教高级参与语文学科的研究汤晨曦语文教师 小教高级参与语文学科的研究徐 静语文教师 小教高级参与语文学科的研究江卫芬语文教师 小教高级参与语文学科的研究蒋继枫语文教师 小教一级参与语文学科的研究孙 影语文教师 小教高级参与语文学科的研究姜晓曙语文教师 小教一
5、级参与语文学科的研究吴亚妹语文教师 小教一级参与语文学科的研究杜雪华语文教师 小教一级参与语文学科的研究朱华芳语文教师 小教高级参与语文学科的研究陈 玲语文老师 小教一级参与语文学科的研究蒋建华数学老师 小教一级参与数学学科的研究冯志平数学老师 小教一级参与数学学科的研究冯娟芬数学老师 小教高级参与数学学科的研究史淑红数学老师 小教高级参与数学学科的研究杜彩霞数学老师 小教一级参与数学学科的研究储 燕数学老师 小教一级参与数学学科的研究张洪娣数学老师 小教高级参与数学学科的研究张小利数学老师 小教一级参与数学学科的研究章雪萍数学老师 小教一级参与数学学科的研究许映红数学老师 小教一级参与数学学
6、科的研究季春梅数学老师 小教一级参与数学学科的研究郭 伟数学老师 小教一级参与数学学科的研究姜锦飞英语老师 小教高级参与英语学科的研究张彩琪英语老师 小教高级参与英语学科的研究蒋莉霞英语老师 小教高级参与英语学科的研究周 婷英语老师 小教二级参与英语学科的研究潘慧王莹英语老师 小教二级参与英语学科的研究沈 伟体育老师 小教高级参与体育学科的研究庄建锋体育老师 小教一级参与体育学科的研究程志坚数学老师 小教一级参与体育学科的研究周立宇体育老师 小教高级参与科学学科的研究凌伟国美术老师 小教一级参与美术学科的研究孙 英音乐教师 小教一级参与音乐学科的研究二、主要研究过程研究阶段时间跨度主 要 工
7、作准备阶段2004年9月-2004年11月组建各学科研究组，组长为中心组成员，对各学科进行现状的科学认识启动阶段2004年12月2005年3月各学科进行研究内容，研究方法，研究步骤等研讨，并按计划实施全面启动阶段2005年3月-2006年8月各学科组按计划进行研究，定期研讨，反思，上研究课等 总结阶段2006年9月-2007年1月整理研究资料，总结研究成果三、主要研究成果（包括论文目录、研究课目录等，可附页）成果形式时 间成 果 内 容参与人员论文2004年11月“开放式自学探究”的实践与思考获省“师陶杯”二等奖杨晓东论文2004年5月插嘴生我拿什么奉献给你获全国论文大赛二等奖蒋铝芬论文200
8、4年1月此时无声胜有声-数学日记的启示获市小数年会论文三等奖蒋兰娟论文2004年1月我为学生助燃获市小数年会论文三等奖姜燕娟论文2004年9月语文学困生的共性分析与自主性培养策略获区教海探航二等奖周丽华论文2005年7月听亦有道道不尽-浅谈如何培养学生良好的倾听习惯获区教海探航二等奖姜慧莉论文2004年12月切莫轻描淡写话粗心获市课改论文二等奖和区教海探航一等奖陈桂华论文2004年11月我们合作着、成长着获省“师陶杯”三等奖和区教海探航一等奖姜燕娟论文2004年1月浅谈“任务驱动”在信息技术课程中的探索获市电教论文一等奖杨震国论文2004年1月念好美术作业的三字金，提高学生作品含金量获区教海探
9、航二等奖金燮玫论文2004年11月交互、多元、激励浅谈小学英语教学活动的评价艺术获省师陶杯三等奖蒋莉霞研究课2005年10月How are you?张彩琪研究课2005年9月Nice to meet you.蒋莉霞研究课2005年9月圆的周长蒋兰娟研究课2005年10月倒数的认识杨晓东、孔国伟、张小利研究课2005年4月两位数乘两位数杜彩霞、储燕、蒋宗平研究课2004年12月认识鱼周立宇、蒋宗平研究课2005年3月雨点周丽华、马仁风研究课2005年4月李广射虎姜兰娟研究课2005年4月荷花汤晨曦研究课2005年5月望月姜慧莉研究课2005年5月古诗两首姜晓曙研究课2005年10月Whose g
10、loves ?周婷、潘慧王莹四、选题的现实意义21世纪教育的四大支柱是让学生学会学习、学会做事、学会合作、学会生存，其中首要的支柱是学会学习。在联合国科教文组织的委员们也提出学会学习的重要性：“如果最初的教育提供了有助于终身继续在工作之中和工作之外的动力和基础，那么就可以认为这种教育是成功的。”教育财富蕴藏其中学生是学习的主人。他们在获取知识、应用知识、解决问题的学习过程中，只有充分发挥自身的主观能动性，才能够获得真正意义上的发展。所以，课程改革的核心理念是“自主”。但是，考察和审视当前的教育行为和教育实践活动，尽管“自主学习”好像口号一样人人都在喊，而学生被动、强制的学习方式并没有得到实质性
11、的改变，学生的学习并不“自主”，他们并没有真正成为学习的主人。我们认为，让学生在自主学习中学会学习，是课程改革必须解决的核心任务但又是解决起来十分艰难的任务，从小培养学生的学习能力和学习方法，让学生学会学习是基础教育的重要内容。我们常州市西林实验学校，是一所九年一贯制学校，小学部老师曾参加中学部领衔的省“十五”规划课题展开自主教育教学活动，培养学生自立能力的课题研究，而且，小学部与中学部的密切联系与交流，使得我们及时知晓小学生毕业后的学习情况。所以，我们在考虑学生的培养目标时，更多的是思考为了学生的后续学习打下基础，为他们的终身学习考虑，培养真正的“基础能力”。教孩子一天，想孩子一生。因此，我
12、们确定让学生在自主学习中学会学习为研究课题，目的是通过我们对学生进行自主学习活动的研究，培养我们的学生会思考、会安排、会反思、会学习的能力，使我们的学生对学习有信心，有能力学习，形成健康向上，认真求学的良好个性品质。五、课题研究的目标及方法一、 研究目标：学生学会学习具体表现是：在认知领域，该学“会”的都学“会”，该会“做”的都会“做”，没有学习的误差积累，进而消除所谓“差生”；在情感领域，把厌学、怕学等消极情绪化解在学习过程之中，让学生在学习过程中培养起爱学、乐学的品质和习惯。以便实现这样的社会承诺：让每一位学生都学好，在每一个年段都没有学困生。二、本课题在研究过程中主要采用的方法：1、准备阶段：文献资料法和调查研究法我们采用文献资料法完成研究方案，组织教师解读课题思想、开展课题思想理论培训。2、实施阶段：主要是行动研究法和个案研究法行动研究法：组织课题组成员开展研究活动，运用学习实践反思重建四环节的螺旋上升的过程，直至研究取
