《《地震中的父与子》第二课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《地震中的父与子》第二课时.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、银 龙 小 学 电 子 备 课地震中的父与子_五年级_年级 语文 科目 检查签字： 课 题地震中的父与子第二课时预授课时间所属单元第五组：父母的爱页码P93P96教 学目 标1、学习作者抓住儿子神态、语言、动作进行描写，来反映人物品质的表达方法。2、通过有感情地朗读描写儿子的语句，感受儿子的坚定、沉着勇敢，以及对父亲的信赖。3、通过反复品读，体会“无论发生什么，我总会和你在一起。”这句话在文中的作用，引导学生感受父爱的伟大。4、拓展阅读，感受作者表达情感的不同方法。教 学重难点1、通过有感情地朗读描写儿子的语句，感受儿子的坚定、沉着勇敢，以及对父亲的信赖。 2、通过反复品读，体会“无论发生什么
2、，我总会和你在一起。”这句话在文中的作用，引导学生感受父爱的伟大。教 学准 备 师制作ppt课件教 学 流 程设计意图一、回顾旧知上节课，我们通过品读文中描写父亲神态、外貌、语言和动作的语句，认识了一位了不起的父亲。他的行为又会对儿子带来哪些影响呢？我们继续学习。二、品读词句，体会儿子的“了不起”1、默读课文，找出体现儿子阿曼达的了不起的语句，用波浪线画出来。读一读，写上自己的感受。2、同桌交流。3、全班交流：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”（1）指名生回答。（我认为在长达38个小时的漆黑废墟下，没有水，没有食物
3、，只有恐惧和危险。只有岁的阿曼达在这种情况下，告诉同学不要怕，坚持生的希望。）（2）在长达38小时漆黑的废墟里，没得吃，没得喝，只有危险和恐惧，此时，阿曼达是怎么想，怎么说的？和同桌交流交流。（3）透过这感人的情景，你看到了一个怎样的阿曼达？（沉着勇敢）（4）用你的朗读，把阿曼达的沉着勇敢表达出来吧。 “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（1）指名读，说说从这句话中感受到了什么？（2）指导朗读。（坚定）三、体会“不论发生什么，我总会跟你在一起。”1、阿曼达虽然只有7岁，却能在生死关头表现得如此沉着勇敢，还能做到先人后己，这是因
4、为什么？（不论发生什么，我总会跟你在一起。）2、看一下，这句话在文中出现了几次？（3次）师引读：当父亲孤军奋战，伤痕累累，疲惫不堪时，是这句话让父亲充满了无穷的力量不论发生什么，我总会跟你在一起。当儿子饥渴难耐难以支撑的时候是这句话给了他希望 不论发生什么，我总会跟你在一起。 3、小结：这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了他对父亲的信赖。最终这对了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹。齐读课文的最后一个自然段。四、总结全文，拓展延伸。1、同学们，骨肉终于团聚，是信守承诺让他们团聚，是亲情使他们这样幸福，同学们在成长的道路中，你们也感受着各种各样的爱。我们不仅要感受爱，更要学会回报爱。2、 拓展阅读：朱自清的背影，孟郊的游子吟。3、引导生比较这几篇文章是如何体现父母的爱的？师小结：阿曼达父亲的爱是一种强烈的爱，是外显的爱；背影中父亲的爱、游子吟中母亲的爱是饱含深情的爱，是无微不至的爱。4、生活中，父母为我们做了很多事，看起来微不足道，却又饱含真情。想一想，你从哪些事情中感受到了父母的爱呢？和同桌交流，然后写一写。板书设计：地震中的父与子 父亲 坚定的意志 坚定的信念了不起 （语言 神态 动作 外貌） 儿子 坚定 沉着 勇敢 教后反思：1
