《人教版PEP小学四年级英语下册《Unit5MyclothesALet’stalk》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版PEP小学四年级英语下册《Unit5MyclothesALet’stalk》教学设计（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、TheFleaMarketUnit5MyclothesALetstalk教学设计一、教学内容分析：教材通过放学时体育老师Mr.Ma询问Am厂些被落下物品的归属者而展开对话，本课学习的核心句型是询问和回答物品的归属：1.Aretheseyours?No,theyarent.（复）TheyareChenJies.2.IsthisJohns?No,itisnt.ItsMikes.（单）让学生感知上述句型的语义及语用情景。通过本课的学习，帮助孩子们明白要细心管理物品，不丢三落四；物品有价值，有多余不用的物品可以在跳蚤市场进行交换。二、学情分析：学生在四年级下册Unit2的学习中，已经初步学习和掌握了关
2、于时间和Itstimetodosth.的表达。本课滚动复习回顾了关于时间和Itstimetodosth.以及名词所有格的表达。但是由于Unit4还没有学习，所以本课中these也成为了新授单词，Arethese.?句型也是新的句型，需要学生去理解和掌握。此外，关于人称的所有格形式因为学生在之前已学过了，所以学生已基本掌握了其所代表的涵义。三、教学目标（一）语言能力目标：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够运用正确的语音、语调、意群停顿朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中理解和恰当运用句型Aretheseyours?No,theyarent.（复数形式）IsthisJ
3、ohns?No,itisnt.（单数形式）询问并回答单复数物品的归属，用TheyareChenJies.和ItsMikes.类似句型表达单复数物品的归属人。4. 能够在情景中理解、运用句型：Whatabout.?来简要询问前面提到的相似问题。5. 能够在语境中理解新词：these,yours,hat的意思并能正确发音和使用。（二）学习能力目标：1、通过读图预测、句子挖空等，培养学生的观察能力、理解能力和分析能力。2、通过难点突破、小组任务等，培养学生合作能力。（三）思维品质目标：1. 通过感知、预测、获取等思维活动，发展学生逻辑思维能力。学生通过学习体育老师和Amy的对话，发展对类似物品归属问
4、题进行询问和回答方面逻辑思维能力。2. 学生通过语言输出环节中，关于物品置换进行语用交际，发展创新性思维。（四）文化意识目标：1. 帮助意识到，管理好自己物品、不丢三落四，应当成为个人的优秀行为习惯。2. 了解fleamarket。学生明白物品有价值，要管理好，还可以创新性进行管理，在跳蚤市场进行置换等等。四、教学重、难点：1. 教学重点：能够在情景中恰当运用句型Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyarent.IsthisJohns?Yes,itis./No,itisnt.询问单复数物品归属。2. 教学难点：（1）能够在情景中恰当运用一般疑问句句型询问和回答物品
5、归属，区别these/this用法。（2）yours，Johns等名词所有格的正确使用。五、教学用具多媒体课件，头饰，代替跳蚤市场实际物品的卡片六、教学步骤Step1Warm-up：1.Greeting.T:Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodafternoon,Vivi.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2.歌曲热身.（Tomarkettomarket.）a.First,letsenjoyasong.Showmeyourhands.Letsdothebeat.1,2go.（播放歌曲）b.T:Alovelysong.Wha
6、tsthesongabout？（PPTMarketSchool）Ss:Market.T:Yes,Itsaboutmarket.Andtodayletshaveamarket.Letshaveafleamarket.（PPT呈现Fleamarket,T教读两遍）Wecanswapthingsinthefleamarket.Look,thesearefleamarkets.Nowletslookatourfleamarketsrules.（PPT呈现汉语规则：找到物品的主人，交换物品）T:Doeseveryonetakeyourthingshere?Ss:Yes.T:Good.Allofyouar
7、etheowners.AndIvegotsomeofyourpictures.Letsseewhosepictureisthis?（PPT呈现照片，标题跳骚市场卖家秀）T:Look,itsVivis.AndnextIts.s.Step2PresentationLetstalkA:读图（呈现第一幅图）PPT先只露出MrMaIts.s.T:Oh,ItsMrMas.Whereishe?（PPT呈现第一幅图）SsT:MrMaandhisstudentsareinthegym.Lookattheclock,Whattimeisit?55: Its4oclock.B：（呈现第二幅图）（猜完再呈现）Itst
8、imetogohome,butsomethingsareleft.Whatarethethings?（学生猜，T呈现第二幅图）T：Look，Thisisahat.（教读hat,并利用颜色练习hatcathatredhatgreenhatbighatsmallhat）T:AndWhatarethese?Ss:Shoes.（PPT呈现句子Theseare）T:Yes,theseareshoes.（these教读，利用颜色练习Thesearegreenshoes.Theseareyellowshoes.T:Itstimetogohome,butapairofshoesandahatareleft.S
9、ocareless.Whatdoyouwanttosay?（对粗心的同学，你想说什么？）Weshouldtidyupourclothesandthingswhenschoolisover.Dontbecareless.（初步情感渗透）放学时一定要整理好自己的物品，不要粗心，遗漏东西。C：Watchandanswer.T：Whosethingsarethese?AretheseshoesAmys?Ss猜测？Y/NT:Letswatchandanswer.AretheshoesAmys?a: Watchandanswer.b: CheckT:AretheshoesAmys?Ss:No,theyar
10、ent.T:Howdoyouknow?学习第一个句型（PPT呈现第二幅图句子）c.分步学习学习所有格yoursChenJiesd.找到鞋子的主人TheyareChenJies.e.问问狗狗Aretheseyours?-7：-X-Are these yours?jNo. they arent4-Aretheseyours?theyare.D.Watchagainandmatch预测帽子的主人T:TheseareChenJies.Whataboutthishat?IsthisJohns?Watchandmatch.a:Watchandmatchb.Check帽子的主人T:Whataboutthis
11、hat?MrMaasked:IsthisJohns?T:IsthisJohns?Ss:No,itisnt.T:ItsMikes.（学习第二个句型）（PPT同步板书，教读，操练ChenJie和AmyX寸话，总结两个句型：复数、单数形式）Pairwork4Is this Johns? 咯 it is.二 No,汁 isntIS thisS?Yesr it is. No, it isnt.Sum up苴结r显数，单数Is this Jahns?以下物品是Bob小先的吗？请和你的同京进 行对话,参考句型：Are these yours/Bobs?es, they are.No, they a rent
12、. Isthisyours/BobTs? Yes, it is No, it isn*t.c.用单复数两种句型对于小兔Bob的物品进行综合询问Step3PracticeListenandrepeat.语音语调模仿。ReadinrolesPlayinroles.(T-Ss;S1-S2)5.Finishthedialogue.(课文主句型扣空，总结回扣)green.t.OK.Itsoclock.Itstimeto.Amy,arethese?No,theyarent.MyshoesareTheyre.Whataboutthis?IsthisJohns?No,itisnIt，s.Step4Produc
13、tionFleamarketT:ChenJieandMikelefttheirthings.Theyarealittlecareless.Maybetheydontneedthesethings.Ifyouhavesomethingyoudontneed,youcantakethemtothefleamarket.Nowletshavethefleamarket.T:Ihaveabook.NowIwanttochangeforapen.（T示范）PPT提示词:Thefleamarket.（用你手中的物品和同学来交换吧中）A: Hi! Is this yours?B: Yes, it isTNo
14、, it isnt.Ifs ，A: This is my.Do you like it?B: Yfes,A: Let、swap*B: OK,A: Hi!Aretheseyours?B: Yestheyare/No,theyarent.TheyareA: Tikisismy.Doyoulikethem?B: Yes*A: Lefsswap.B: OK,O情感教育:Enjoychanging,（体会交换物品的快乐，对于培养孩子们管理好物品有实效。）Dontbecareless.Youcantakethethingsyoudontneedtothefleamarketandchangethingsyoulike.请管理好自己的物品，不用的不要浪费，可以在跳骚市场和别人交换哦！Step5:Sumupandhomework:1 .小结2 .作业1 .Listen,readandrecitethedialogue.（听录音，读熟课文并背诵。）2 .Tidyupyourthings.（整理自己的物品）
