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1、线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校新乡市牧野区新飞大道小学学科英语活动名称where is my ruler?时间2014年3月19日主题、问题where is my ruler?形式公开课主持人程娟参与人员师生活动过程【教学重点】学习字母xx yy zz及以其为首字母的单词。【教学难点】字母xx 与ss发音的区别, 字母zz的两种发音。【教具准备】1、本课生词的单词卡片。2、配套的教学课件。3、相配套的教学录音带。4、学生的小英语练习本。5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片。【教学过程】（一）热身复习（warm-up/revision）1、lets chant学生一起说唱a部分的字母歌
2、谣，边说边演。2、抢答字母教师出示字母的大小写，孩子快速抢答。3、找朋友教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。孩子在小组中做游戏。（二）呈现新课 （presentation）1、教师拿出一个盒子问：“whats this?”s:“its a box.”教师同时出示box的单词卡片，带读单词。t:“guess, whats in the box?”教师从盒子中拿出狐狸的图片，带孩子读词“fox”, 同时出示单词卡片。在反复练读以后，让孩子比较两个单词的相同字母：“x”, 教师出示大小写的字母带读。2、教师出示yo-yo实物，问：“can you play the yo-yo?”反复重复单
3、词。让每个孩子传递，边传边说单词。教师问：“what color is it?”“yellow”让孩子反复读两个单词，找出共同的字母：“yy”, 出示大小写字母卡，练读。3、教师出示zoo的图片，让孩子说说动物园里有什么动物。教师指着图中的zebra,“this is zebra.”教师带读单词。出示两个单词。找出共同的字母：“zz”, 出示大小写字母卡，练读。4、教师出示lets say部分挂图，让孩子听录音，跟读。5、出示26个字母的字母表。 教师说：“find letter xx/”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。（三）趣味操练 （practice
4、）看一看，猜一猜教师将字母xx,yy对折，让孩子猜一猜字母。教师把学过的字母通过上下对折，或是左右对折，让孩子猜一猜。找邻居一个孩子拿着xx, 拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁，最快的一组获胜。3、读一读，分一分 孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。(四) 扩展性活动（add-activities）lets sing: hide and seek让孩子们边听音乐边打节奏。教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义。小组表演唱。孩子们6-10人围成一圈，大家一起唱第一段的歌词，边唱边转圈，教师将一张字母卡片贴在一个孩子的身后，唱完第一段，孩子们迅速回头找字母卡，谁拿到了，谁接着藏。主要结论与建议上课形式丰富多彩，能够让学生在快乐中学习，教学方法值得推广。活动反思与改进增强硬件设施投入，更好的服务教学。审核意见学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期:
