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1、恐龙的灭绝一、导入1、出示图片：同学们，认识这些动物吗？你都知道哪些有关恐龙的知识呢？请同学们把自己收集的资料读给大家听。2、（同学们说的真好）老师也想介绍一下，可以吗？3、简介：大约在2.3亿年到7000万年前的中生代，主宰世界的是形形色色的恐龙家族，有身躯庞大的震龙，一脸凶相的霸王龙，天上飞的翼龙，水里游的鱼龙。它们占领了地球的海陆空，在那个时代，简直找不到可以与恐龙相抗衡的其它动物，你看他们生活的多么幸福，哪知在6500万年前，这些雄霸地球一亿多年之久的恐龙，却突然消失，这桩震惊世界的“恐龙灭绝”成为科学界十大未解之谜，同学们想知道是为什么吗？还是跟着老师去看看吧！看大屏二、新课1、出示
2、课题：全班齐读课题（板书课题）。2、请同学们看大屏目，了解课文内容。3、请同学们打开书用自己喜欢的方式朗读课文。4、检查预习情况 开火车读字读词（*组开的火车真棒）5、齐读课文第一自然段。思考：恐龙有多少年的历史？人类有多少年的历史？300000000 列数字4000000 比较这一自然段用恐龙的历史和人类的历史进行比较，说明恐龙历史的长远，那么，这么庞大的恐龙为什么会消失了呢？（1）用自己喜欢的方式再读课文，看谁最先知道课文告诉我们恐龙灭绝的几种说法，分别在第几个自然段。（2）男女生轮读“一种说法是”男生接着齐读第2自然段。“别一种说法是”女生接着齐读第3自然段。“还有其他种种说法”全体学生
3、齐读第4自然段。小组讨论：恐龙为什么会耐不住 严寒而消失了A、地球上突然变冷，恐龙来不及适应。B、恐龙没有冬眠的习惯。C、恐龙没有皮毛来保护自己。（面对这突如其来的严寒，恐龙能适应吗？能忍受吗？是呀，因为恐龙耐不住严寒，所以就慢慢消失了。你们能像老师一样，用上因为所以来说说恐龙消失的原因吗？）孩子们，让我们再读读这种说法吧。我们称这种说法为“严寒说”。三、然而，这只是恐龙消失的第一种说法，另一种推测是宇宙行星撞击地球，我们也称它为“撞击说”。（1）宇宙行星撞上地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗，行星撞击地球这是多么可怕的事啊！面对黑暗你有什么感觉，带着这种感受，一起来读读这句话。（齐读）（
4、2）请你想象一下，这种情况给恐龙的生活造成了怎样的威胁。（同学们想象太丰富了，你们的推测也很有道理）。（3）因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐的死去了。随着动物的减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，也渐渐的灭绝了。（齐读）四、除此之外，还有其它的说法吗？（指名读）1、同桌合作学习第四自然段。说说这段介绍了几种说法。（板书：偷吃说 传染说 降温说）2、你瞧，这段话后面的“”。又表示什么呢？你还知道关于恐龙灭绝的其它说法吗？3、你相信哪种说法或不相信哪种说法呢？跟大家说一说。五、是啊，对于恐龙灭绝的说法真是太多了！出示：这些说法都有一定的道理，但又不能让人完
5、全信服，所以，恐龙灭绝这个秘，至今还没有解开。今天的人类只能在博物馆里或者从电影和书籍中，来想像恐龙往日的辉煌。1、从这段话中你又明白了什么？2、你还有别的想法吗？3、恐龙灭绝的原因有很多种，说不完，今天，人们只能根据博物馆里的恐龙化石及当时的生活情形把它们拍成电影或写进书籍，所以说，试来想象恐龙往日的辉煌。4、希望不久的将来，恐龙灭绝之秘，能在你们的研究中解开。你们有信心吗？（板书：就让我们一起去探索大自然的奥秘吧！）（全班齐读最后自然段）5、我们以前学习的都是记叙文、散文等体裁的文章，而今天，我们学习的这篇文章是科普说明文。它用到了例数字、举例、比较等说明方法。科普说明文的特点是，用词准确，结构严谨。6、作业：根据课文内容编故事。恐龙的灭绝 科普说明文寒冷说 300000000 撞击说 400000 列数字偷吃说 探索大自然奥秘 历史 比较传染说 说法 举例降温说胡海英
