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1、教学案例：翠鸟金银滩镇跃进小学 李凤梅 翠鸟这篇课文是三年级下册中的一篇精读课文。课文生动形象地介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。在延伸拓展环节中，以下两个片断，我觉得学生表现挺好的，收效也不错，写下来与大家分享，请同行们多指教。 片断一：读文作画，张扬个性师：同学们学习得很认真，读完了课文，你对翠鸟又有了哪些了解呢？ 生：我读懂了翠鸟的羽毛非常鲜艳。 生：它长得小巧玲珑。 生：我知道了翠鸟的家在陡峭的石壁上 师：看来，同学们通过读书，已经理解了课文的主要内容。课文给我们描述了翠鸟的外表、活动以及生活习性。你们喜欢翠鸟吗？你最喜欢它的什么？ 生：喜欢它漂亮的羽毛，
2、还有透亮灵活的眼睛。 生：我喜欢它捉小鱼很机灵 师：下面，你们愿意来亲手画一画翠鸟吗？好，请同桌或小组合作，画一只课文中描写的翠鸟。 （学生投入画翠鸟） 师：刚才同学们画得很投入，我们来交流一下，哪几位同学愿意来展示一下你们画的翠鸟？其他同学当评委看他们画得好不好，与课文内容是否相符。（大家一起根据课文内容给予点评。） 师：真了不起，能根据自己的感悟想象画出美的图画来，这说明你读懂了课文。大家能不能看着图画，再来介绍一下翠鸟的样子呢？自己练习说一说。 后记：此环节教学，注重了学科间的整合，把艺术带进了语文课堂，既激发了学生学习的兴趣，又检验了学生对课文中文字的理解程度，同时在练习说话中提高了语
3、言表达能力。就这样，学生在一个宽松、活泼的教学氛围中，学会了课文，感受了美，拓展了思维空间，张扬了个性。 片断二：联系生活，启迪环保 师：翠鸟很可爱，它们外表美丽，叫声清脆，为大自然增添了无限的生机，他们的动作敏捷，捉鱼本领高超，为人类做了许多好事。那么，你们希望人类怎样保护翠鸟呢？学生议论纷纷，讨论激烈。 生：建立鸟类保护区 生：遇到受伤的小鸟要进行治疗包扎，等伤好后，再放回大自然中。 生：不捕捉鸟。师：我们人类是通情达理的。你们的意愿一定会实现的，让全世界的人们都来保护鸟类吧。那么，如果你们是鸟类，又如何为人类服务呢？（这一激趣，打开了学生想象的闸门，他们七嘴八舌开始奇思妙想。） 生：我想成为一名翠鸟交警，飞在天空中指挥交通。 生：我想让人类把我训练成为向警犬一样的警鸟，去抓坏人。师：各位同学都有如此美好的理想，我想你们经过刻苦的学习，严格的训练，理想一定会实现的。 后记：此环节教学激发了学生的想象，营造了一个让学生放飞想象的情境，给学生提供一个自由表达的空间，搭好一个拓展思维的平台，许多新的理念在学生脑海中闪现，充满了创造热情，启迪了环保意识，放飞他们的理想。
