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1、我是一张纸教学设计教学目标：1. 知识与技能：了解纸的用途多，初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，知道爱护资源、爱惜纸张。废物利用，变废为宝。2. 过程与方法：学习使用调查的方法解决问题，了解纸与人们生活的密切关系，培养学生收集信息的能力。3. 情感与态度：知晓造纸术是我国四大发明之一，激发学生的民族自豪感，认识纸对人们生活的重要意义，懂得节约用纸，养成爱惜纸张的好习惯。三、教学重难点:重点：了解造纸术是一项伟大的发明，了解树木造纸的过程，直到纸与树的关系。难点:学生认识到节约用纸的意义，从而爱惜每一张纸。课前准备：1.学生课前调查，了解纸与人们生活的密切关系，2.统计本班学生每人每周
2、的用纸量。 3.教师课前准备多媒体课件。 教学过程：第一课时一、激趣交流，知纸用途之多。（一）猜谜入境，揭示课题。（1）师：今天上课前我们来猜个谜语，好吗？展示课件：四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画，传播知识，传播文化。纸。（2）说到纸，你想了解他什么？或者你了解到了什么呢？ （3）师：你们了解得真不少，说明同学们调查得很认真。今天我们一起来学习我是一张纸。（二）深入生活，发现（1）我们一起找一找，有哪些地方都用到了纸呢？（2）纸的用途太多了，我们说都说不完，大体来说，纸被分为这几种：一是生活用纸，包括餐巾纸、卫生纸、纸巾；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；三是工作用纸和
3、其他用纸，比如包装纸、账本、发票单据等。（3）师：纸的用途多，我们的生活离不开纸。（板书。）二：你知道纸是从哪里来的吗？课件展示纸由一棵树变为纸的过程，让学生感受纸的来之不易。小常识：纸与印刷、火药、指南针并称为中国的四大发明三实践真知，自发节约用纸。（一）算一算，了解纸与树木的关系。（1）师：课前我调查了我们班每人每天的用纸量，我发现，一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那么，我们按每人每天10张来算的话，平均每人每天用去10张纸，若每人每天浪费2张纸，我们学校由1500多学生，一天要浪费多少张纸呢？提示：一棵拥有20年树龄的
4、大树可以生产3000张纸。（2）照此推断，我们学校一天就要浪费掉一棵树。（出示课件，森林中有一大片树被相继砍伐。）（3）乱砍乱伐，造成森林减少，这样对我们的环境有什么危害？（4）说一说，你看到了什么？（5）你觉得纸和环保之间有关系吗？（6）师：（小结）造纸需要树木。没有树木的保护，就会出现沙尘暴、泥石流，还很容易发大水，冲毁我们的房屋。树木还能帮助我们净化空气。纸与环保有着非常密切的关系。（二）说一说，搜集节约用纸好方法。说到这儿，你明白了什么？作为一名小学生，我们应该怎样节约用纸呢？你有节约用纸的好点子吗？师：大家想的点子都很好！废纸回收这个点子也很不错，废纸回收是很容易做的一件事情，而且还能保护环境，希望大家以后都能够把废纸收集起来，然后通过相关的工作人员送到废纸回收站。如果每人每天使用5张再生纸，10个人一年就可以保护一棵树。我希望大家把这些好点子落实到日常行动中。从身边的小事做起，希望大家都来节约用纸，多用环保型的再生纸，积少成多就是在为环保做贡献。四拓展交流。全班交流节约用纸的好点子，有兴趣的同学可以设计一些节约用纸宣传语。五板书设计我是一张纸多处一片绿珍惜一张纸纸的用途多纸的来之不易六 教学反思：本节课通过介绍纸的来历和种类，讲述了纸的来之不易，更与健康环境息息相关，告诉同学们要爱护环境爱护资源，不能浪费纸。
