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1、六年级数学下册4.1扇形统计图教学设计2(新版)西师大版篇扇形统计图教课内容教科书第6667页例1，讲堂活动第1题及练习十五1，2题。教课目的1联系生活情境认识扇形统计图的特色，会用扇形统计图表示数据并能利用扇形统计图的特色获得实用的信息。2领会数据对决议的作用，领会统计在现实生活中的作用。教课要点认识扇形统计图的特色，并能利用扇形统计图的特色获得实用的信息。教课难点认识扇形统计图的特色。教课准备教具：多媒体课件。教课过程一、联系生活，引入新课1回首统计表和条形统计图教师：同学们，为迎接奥运会的到来，班集体准备发动大家折好运星的活动，我们要买适合的颜色纸就需要检查我们班喜爱各样颜色的同学人数，
2、能够怎么办？你会用到什么方法？2揭露课题教师：方才，大家想到了能够用已经学过的统计表和绘制统计图来反应喜爱各样颜色的同学人数。今日我们将在从前学习的统计知识基础上来进一步研究统计图。板书课题：统计图。二、自主探究，学习新知1教课例1填写统计表，并计算百分比。教师：方才大家说到能够用统计表，我们一同来填写，同时我们要联合前方所讲的百分数知识，计算出喜爱每种颜色的同学占全班人数的百分比。在word中制作统计表，并依据计算出来的百分比填写有关数据。发问：填写“红”这一栏的百分数是如何获得的？又表示什么意思？2选择统计图，感知特色教师：依据统计表我们能够制作出什么统计图？为何？（教师利用word，直接
3、生成条形统计图）指引感知特色：只要记录数目的多少，所以采用条形统计图，没有记录增减变化的需要所以不选折线统计图。（重申：条形统计图的特色简单看出数目的多少，并便于比较）教师指引：与统计表对比它能更为形象直观地反应出什么？（课件上突出显示数目）它有什么不足之处呢？（课件上突出显示百分比）面对这样的情况你有什么问题要提吗？（有没有什么图形能填补条形统计图的这一缺点呢？）3教课扇形统计图教师利用word，直接生成扇形统计图。教师：像这样的统计图叫做扇形统计图。从中能发现什么？比一比谁的发现更多？指引学生察看这幅扇形统计图，整个圆表示什么意思？能不可以说一说每一部分扇形所表示的意思是什么？1学生先独立
4、思虑，而后在小组内沟通一下自己的看法。教师巡视参加学生的议论并引导学生关注整个圆的含义以及每块扇形的含义。反应：教师请几个同学到屏幕上去指一指自己的发现。教师小结：同学们都发现了扇形统计图的一个重要特色即每个部分都是占整体（课件强调全体人数以及整个圆）的百分之几。也就是喜爱每种颜色的人数占总人数（课件重申全体人数）的百分之几。教师：借助扇形统计图的这个特色我们就能解决一些简单的实质问题。课件演示：假如准备一共购置200张彩纸，那么红黄蓝三种颜色的彩纸各应买多少张？指引学生思虑要求红色彩纸需要多少张就是求“200的25%是多少”。学生独立试试，教师巡视并指导学习有困难的学生。提早达成的学生思虑：
5、你还可以提出哪些数学问题并能解决它？教师：在这里我们又用整个圆表示什么？从方才的学习中我们发现扇形统计图有什么特点？指引学生认识：用圆代表一个总数，扇形能够反应一个部分数目同总数之间的关系。三、讲堂活动1达成第67页“试一试”的题目学生先独立操作，教师巡视并检查同学能否已经掌握。教师：我们一同来判断以下这几位同学的方法能否正确。（展现两三位同学的计算以及提出的数学问题和解答）教师：从同学们的解答中我们不难看出，整个圆代表全班总人数（课件重申），每块颜色代表参加每类活动的学生人数占总人数的百分率（课件重申）。2认识三种统计图的特色教师：到今日为止我们已经比较全面地学习了三种统计图。课件出示三种统
6、计图。教师：三种统计图各有什么特色和作用？解决这个问题的时候应联合图示，并联合详细情况来进行理解。教师：依据我们对三种统计图特色的认识，选择适合的统计图来表示以下数据。1）红光小学20022006年树木总数状况统计表。2）红光小学各样树木所占百分比状况统计表。3）红光小学各样树木数目统计表。四、讲堂总结教师：今日我们学习了什么？（扇形统计图）你有什么收获？五、拓展应用，促使发展达成练习十五1，2题。、岁月是贼，老是不经意偷去很多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。、能够浅笑面对的事情就浅笑吧，由于浅笑总比哭更好。、时间就是一颗药，你掌握好了它即是解药，你任意挥霍它即是毒药。、一句顺其自然，励
7、志名言里面包括了多少绝望和不甘愿。、不管相爱时间有多长或多短，若能始终温柔地相待，那么，全部的时辰都将是一种无瑕的美丽。、回忆这东西，真的能让一个人变为神经病，前一秒仍是嘴角上扬，下一秒便湿了眼眶。、喜欢一个人，是看到了他的优点。爱一个人，是包容了他的弊端。喜爱是一种心情，爱是一种感情。、每一天的努力，不过为了让远方变得更近一些。、放弃与放手的区别是：放弃是牺牲本来属于你的，松手是放下那些素来就不是你的。10、不论天气如何，给自己的世界一片明朗；不论季节变换，让自己的内心鸟语花香。211、一路走来，免不了会携带岁月的尘埃，生活总会给我们留下许多感触，经过的事，经过的人，都给我们留下很多故事，有
8、时翻阅起来，还会是一种感人。12、在记忆里，有一些瞬间，经历时没什么特别，回想时，却赛过千言万语。13、做该做的事，爱该爱的人，能应付惊涛拍岸的雄壮，也能安于细水长流的温情。14、对身旁的人好点，因为重要的人越来越少，剩下的越来越重要。15、伸手需要一瞬间，牵手却要好多年，不论你遇到谁，他都是你生命该出现的人，绝非有时。若无相欠，怎会相见。16、当你强大了，你才会碰到比你强盛的；当你变好，你才配得起更好。17、多半的错失，是由于不坚持，不努力，不挽留，而后催眠自己说全部都是命运。18、有时，你必须松手，才能理解是否它真的值得你拥有。19、不由自主只因刻骨铭心，不离不弃只因无法取代。20、即便没
9、有人为你鼓掌，也要优雅地谢幕，感谢自己的认真付出。21、在哪里存在，就在哪里绽开。不要因犯难过，就忘了散发芬芳。22、有些人，一旦遇到，便一眼万年；有些心动，一旦开始，便覆水难收。23、好的坏的我们都收下吧，然后一声不响，持续生活。24、每一个人心中都有一座城，住着一个不行能的人，那个人经过了青春一阵子，却会在记忆里搁浅一辈子。五个真理段子，品尝人生11则真理故事，让你人生更冷静人生真理：一般人看不懂，看懂的人不一般、生活中总会有伤害你的人，所发你仍然需要持续相信他人，不过当心些而已。、脆弱的人，只懂得同情自已，而不知道反思自已。、如果朋友让你生气，那就说明你仍旧在乎他的友谊。、生命的成长，需
10、要吃饭，还需要吃苦，吃亏。、你可能只是这个世界上的一个人，但对某个人来说，你是他的全世界。、无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无牢骚。、让自己更平易一点，更豪迈一点，对于身旁的过失，让自己更宽容一点。人人都有他的难处，何须强求于人。、不相信奇迹的人永久都不会创造奇观。、不要为它的结束而哭，应该为它的开始而笑。10、坏事总是不停发生，可仍是有好多方法来解决困难。永远不要忘掉学深造学问，拓阔胸怀。人生全部烦恼的会不多不少永久追随，只可是学问涵养能够使一个人更为理智冷静地分析办理这些难题而已。11、智者总是有成功的密码，能译出密码的人，心是成功的智者。12、成功都永久不会言弃，放弃者永久不会成功。
