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1、让学生学会做人说起德育教育，我以前有一个误区：对学生的德育教育，认为就是班主任的事。自从我们校长倡导咱们要“全员育人”这个理念后，渐渐意识到德育教育真的不是班主任一个人的事，而是我们大家的事，只有大家齐心协力的去做，才会见效的。我们在平时的教学过程中，经常讲，一个学生的素质，不仅与学校有关，某种程度上与他们的成长环境更有直接的关系。假如一个学生，如果家长有素养，教子有方，言行举止都给孩子起到榜样，这样熏 陶出来的孩子，我们教起来比较省心。如：我经常目睹到，一个班级里，总有一两个学生随地吐痰，大多数学生很自觉，不随地吐痰，这就与他们的成长环境有一定的关系呀！作为一个任课教师，我经常有机的把德育教
2、育渗透到我的课堂。具体我是这样渗透的：第一、注重养成教育：上课伊始，我看到谁做姿好，谁学习物品摆放整齐， 就刻意的说： “谁谁做姿多好、谁谁学习物品摆放多整齐呀” ，就这么一说，同学们的眼光都会投到这个同学身上，随后就很自觉的坐好了、随手把学习用品也摆放好了。我认为既是养成教育，同时也是榜样教育！ 第二、注重感恩教育：借本次期末考试，我说到：同学们你们马上要放假了， 我真的希望你们和你们的亲人过一个享和、快乐的春节，你们有这样的愿望吗？想，好，那你们就发奋复习，挑战自我，发挥自我的水平，以优异的成绩汇报父母，你们能做到吗？能，同学们的呼声很高，我想通过这样的环节，主要是激励学生学会感恩，并且有
3、实际的行动！除此之外，我又抓住了过“圣诞节” 的机会，再一次的让同学们感恩父母，圣诞节的确是西方人的节日，但如今在我们校园也比较时尚，学生比较在意这个节日，借此机会，同学们都有一个举动，给亲人、朋友、同学传递一个“平安”的祝福，我嘱咐学生：我真的希望第把你的第一个“苹果”送给爱你的爸爸、妈妈，因为是他们给予了你生命、是他们给你创造了学习、成长的条件，所以说第一个“苹果”应该送给爸爸、妈妈！通过此活动，作为老师起到引领学生的角色，孩子毕竟还小，有些事想不 到的。 第三、注重生存教育：就拿做值日来说，初三的学生了，可以说还不会扫地，经常看到把教室搞的乌烟瘴气，针对此景，我提醒大家：同学们，咱们都懂
4、得 环境与呼吸系统的关系，你们此时此刻看到的灰尘及看不到的细菌都会随着呼 吸道，进入你的呼吸系统，长期下去，都有可能使你们患呼吸系统的疾病，扫地应先洒水，再扫呀，这样比较科学，不仅美化了环境，而且也有利于大家的 健康！ 第四、注重情感教育：人们常说：一个有爱的人，心中才有故事。为了让学生产生爱祖国、爱家乡、爱父母的情感，我结合学科特点，如在介绍我国的资源 时，就刻意的突显咱们国家在资源方面的优越，如裸子植物占居世界第一，激发同学们爱祖国的情感！再如，学到“生物反应器”先进的科学技术时，也向 同学们介绍，咱们国家利用“生物反应器”已生产了许多有利于人们健康、保健方面的物品，在这一领域，咱们的国家已走在世界的前列！同时又结合咱们国家人口众多，人均资源不占优势的现象，告诉大家：节约资源、造福人类！ 平时不要浪费使用的纸张、饮食的摄入，吃多少买多少，因为这些都是资源呀， 咱们多数学生太浪费，没有节约的意识，这与家庭的富裕是有关，但长期下去， 会使我们的资源匮乏，严重影响人类的生存呀！
