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1、【所属学科】学校管理【论文标题】浅谈怎样提高学校的教育教学质量 【所属市州】 湖南省邵阳市【作者情况】姓 名 陈政初单 位 湖南省绥宁县麻塘苗族乡学校邮 编 422600联系电话 13975994576 浅谈怎样提高学校的教育教学质量湖南省绥宁县麻塘苗族乡学校 陈政初关健词：提高 教育教学质量内容摘要：对于一所学校来说，教育教学质量是生存和发展的前提，更是学校的中心工作。学校的教育教学质量，不仅涉及到学生的发展，同时也关系着学校教师的前途与命运。因此，如何提高教育教学质量是摆在每一个教育工作者面前的大问题。下面，就怎样提高教育教学质量，谈一谈自己粗浅的看法。 一、提高教育教学质量，首先要有一个
2、好的校长著名教育家陶行知曾经说过“做一个学校校长谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰”由此可见，校长是一所学校的灵魂，校长在学校管理系统中具有核心地位，校长素质的高低直接关系到学校教育的兴衰成败，其言语行为影响学校的全局、决定学校的发展方向。“学校是传授知识、塑造人们灵魂，为一定社会培养造就新生一代的场所。” 这不仅表明学校的重要地位和作用，而且要求广大教育者应明确自己担负的神圣使命责任的重大。要办好一所学校，要靠全校的教师，更要靠教师的领班人校长。因为校长是学校行政的负责人，是法人代表，对外代表学校，对内全面行政学校和教育、教学工作。因此，作为一名好的
3、校长，应该具备高度的政治素质；还要具备良好的道德修养；也要具备精湛的业务素质；更要具备科学的组织管理能力。除上述几点外，校长还要有先进的教育教学理念和超凡的办学理念。真正的教育教学质量高的学校，校长都是实实在在地工作。他们并不从自己的名利上考虑，从不虚图政绩，而是时时刻刻从学校的发展角度，为学生的成长着想，为学生的家长负责，行使自己的权利，履行自己的义务。二、提高教育教学质量，还要培养一支优秀的教师队伍 著名教育家、曾任清华大学校长的梅贻琦说过：“所谓大学者，非有大楼之谓，而有大师之谓也。”虽然说的是大学，但是对中小学同样适用。试想，如果没有一支数量足够、质量上乘、结构合理和乐于奉献的教师队伍
4、，尽管学校的规模可以做得很大，硬件建得很好，但这并不是真正意义上的优质教育。优质的教育，既要体现在学校的内涵建设上，还要体现出教育教学质量不断提高。曾经考察过某些学校，政府下大力气投入，校园环境幽美，硬件设施一流，但教育教学质量并不乐观，其主要原因就是师资的问题。可见，教师队伍的建设是多么的重要！有优质的教师，才能有优质的教育教学质量。优质的教师队伍应该是：教师们要有先进的教育理念，有丰富的文化知识，有熟练的教学能力，有积极进取、不断探索的恒心，有无私奉献、团结奋斗的精神。这样的队伍才能教出好学生。随着社会的不断发展，各式各样的知识充满了我们生活的整个空间，学生也不知不觉的在社会生活中吸收了许
5、多知识，增长了许多能力。教师要教好学生，自己的知识必然更加丰富、广阔。受环境的影响，学生的思维越来越活跃，性格多样化，特别是90后、00后的孩子，逆反心理增强，小大人思想严重，给教师教学带来了更深层次的考验。要能驾驭课堂、更好的开展自己的教学，必须具备熟练的教学能力。教育教学不是一个教师能完成的，需要所有教师的团结努力，成绩的取得是团体共同奋斗的结果。可以说，现在的教师并不好当，做一名优秀的教师需要艰辛的付出。教学是一门艺术，需要不断创新。教师的奉献精神，决定着教师的收获。所有教师齐心协力的奉献，是创造一个学校优异的教育教学成果前提。如何培养一支优秀的教师队伍呢？首先，努力创造良好的育人环境,
6、 提高教师的待遇，颂扬教师职业的高尚，以使教师热爱教育事业，并乐于为教育事业奉献自己的力量。其次，鼓励教师继续深造，提高自己的学历水平，增长文化知识，不断开拓视野。另外，抓好校本培训，结合本校实际，有针对性的开展教育教学研讨，探索适用性强的教育教学方法，以此提高教师的教学能力。利用工会组织，开展丰富多彩的职工活动，增强教师之间的友谊，增强教师之间的情感交流，促进教师团结合作。 三、提高教育教学质量，必须规范教学常规无规矩不成方圆。规范教学常规是学校管理的必要手段。首先，制定合理的教学常规工作制度。教师教学常规工作制度，对教师的行为起着指引作用，教学常规工作制度要规定教师的工作内容、工作程序、工
7、作时间、工作方法、工作标准。常规工作制度要符合本校实际，要能为教师所接受，对教师既要有约束性，又要有激励性和鼓动性。教学常规工作制度要涉及到教师的进修培训、教学行为、教学研讨、师德表现等方面。 其次，落实量化考核方案，严格检查。制度要落到实处，必须严格检查督促才能得以实现。工作制度重点起指引方向的作用，还应针对工作制度，制定相应的考核方案或标准。考核方案或标准应做到细致化、条款化、分值化。这样的方案便于检查和操作，以使每一个教师的工作得到客观、公正的衡量。对教师工作进行检查时，严格按考核方案进行，以保证制度的实现。 学校有了健全合理的教学常规工作制度，有了认真负责的检查人员，教师们工作就会日趋
8、规范，教学工作就正常开展，为教育教学质量的提高奠定坚实基础。 四、提高教育教学质量，一定充分调动教师和学生的积极性。就教师而然，教师是教学工作的主导者，对学生的学习行为起主导作用。教师的作用极其重要，发挥的教师积极性也是学校工作的难点和关键。教师积极性低下的原因有几个方面：一是对教育事业的认识浅淡，不喜欢教育事业；二是与周边地区相比教师待遇低下，社会地位不高；三是缺乏耐心和恒心，缺少克服困难的勇气；四是教师本身能力有限，不能胜任教学工作。政府、教育主管部门和学校应从这些方面出发，解决教师的心理障碍和工作困难，以使他们安心工作，逐步提高工作热情和积极性。同时，通过奖惩制度给教师一个公正、客观的竞
9、争空间。如：制定教学成绩奖惩制度、晋级评优制度等，鼓励教师上进。建立奖惩制度时，要努力做到客观、公正。要以奖为主，惩罚要适可而止，不挫伤教师的积极性。奖励和惩罚的最终目的都要能起到促进作用。 就学生来说，学生是学习的主体，教学质量的高低，最终要在学生身上体现，因此学生积极性的调动也非常重要。学生积极性的调动，有学校育人氛围的创造、学校激励制度的建立、教师启发诱导多方面的结果。其中教师的启发诱导是关键。教师应从学生学习兴趣的培养着手，增强课堂对学生的吸引力，努力丰富教学内容、教学形式、教学方法，以适应学生的心理，促使学生乐学、思学。可以设置学生成绩奖，制定较多荣誉学生评定办法，以荣誉激励学生不断
10、上进。针对班级，建立以班级成绩为主的评选先进团体办法，促进班级的整体进步。学生学习积极性提高了，学习劲头大了，学习成绩就提高了。 五、提高教育教学质量，应该营造良好的社会环境，许多不良的社会环境势必对学生的学习造成不良的影响，也将影响学校教育教学质量的提高。如网吧、游戏厅吸引学生前往，使学生沉浸在虚幻的游戏世界里。学生身心受到严重摧残，学习成绩必然下降。一些爆力、黄色书刊或影碟也给学生的成长带来的巨大的伤害，给教学带来了巨大的障碍。社会上重教与否，尊师与否也与教育教学质量的提高密切联系。 对于学校，是社会文化的传播中心，也是社会文明的传播者。学校应该强烈阻挡社会的不良影响，从内部着手，做好学生
11、的思想工作，加强对学生的管理和控制，增强学生的自知能力和自控能力。同时，争取公安机关、文化管理机构的支持，清除不良的社会环境，特别是清除不良的校园周边环境。六、提高教育教学质量，应积极争取家长的支持 家长是学生的第一任教师，家庭教育是学校教育的重要补充，也是学生身心健康发展的重要因素。 学校要开展家长课堂，对学生家长进行培训。首先使家长认识子女接受教育的重要性，支持子女入学。教给家长教育子女的基本方法，使家长懂得针对子女的情况开展教育，能在家中帮助辅导教育学生。各班要定期开展家长会，定期与家长取得联系。教师要向家长汇报学生在校的学习状况、心理状况、行为表现。了解学生在家的表现，争取家长的配合，
12、共同探讨、共同教育管理学生。七、提高教育教学质量，一定充分利用网络教育资源 学校要搭建互联网和远程教育网，建立网络教室。学校要根据自身情况，整合互联网和远程教育网上的资源，选择适合学校实际的优质教育资源，建立校园网。设置教师资源网站，给教师创建学习和借鉴优质教学资源的平台。设置学生资源网站，为学生探寻学习资料提供广阔的空间。拓宽师生视野、拓展师生思维，增强师生的创新能力，提高学生的学习自觉性，为教学优化注入新生活力。 总之，教育教学质量的提高需要多方面的因素，学校自身的建设和内部管理是十分重要的，但也离不开家长的支持、社会的配合。作为一名校长，只有抓好学校的内部管理，同时处理好学校、家长、社会三者关系，学校的教育教学质量才会得到令人满意的结果。 2014年9月26日
