《1—5的认识和加减法第六课时教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1—5的认识和加减法第六课时教案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 第三单元 15的认识和加减法(设计者:张雪吟)第6课时 5以内的加法(第4周)教学内容:教科书第27页及练习五第2题.课型:新授课 教学目标:1、使学生进一步理解加法的意义,会读加法算式,弄懂计算过程,理清思路。 2、培养学生的观察能力和动手操作能力。 3培养学生团结友爱、学会倾听别人说话,合作学习的良好习惯。教学重点:进一步认识加法的意义,正确读加法算式,弄懂计算过程。教学难点:体会用“数的组成”来计算5以内加法是最简单的计算方法。教具准备:小圆片、小棒。教学过程:一、复习:1、看图说图意,并列式计算2、复习5以内数的组成二、新授:1、出示主题图:原来树上有3只松鼠,又跳来了2只松鼠。根据
2、这幅图,你能提什么问题呢?(一共有几只松鼠?)2、3只和2只合并在一起要怎么列式呢?先和小组里的小朋友说一说。教师指名回答,并请学生上来板书列式3、小组内交流:“3+2”得几?你是怎么算的?和组里的小朋友交流,每个小朋友都说说自己的想法,是怎样得出结果的。 4、汇报情况:指名小老师上来教大家计算的过程(提倡算法多样化,教师可以有意识请想法不同的学生上来说一说) 5、比一比,哪种算法能算得又对又快(引导学生用数的组成知识来计算) 6、小组长用小圆片摆出用加法计算的图,其他学生在说算式。 7、同桌一人任意说出一个加法式子,另一人说得数,轮流着做。 三、练习:1、完成第25页做一做第1、2、3题,学生先动手用小棒摆一摆,再写答案。2、完成第28页练习五第2题四、小结:今天学习了什么呀?你还有什么不明白的地方吗?说出来让大家来帮助你。 你能说出在生活中遇到的这类问题吗? 五、布置作业。