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1、* X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 小老鼠上灯台偷油吃下不来猫来了滚下来喵喵喵叽里咕噜X X X X X X X X X X X X X X X X 小老鼠上灯台偷油吃下不来猫来了滚下来喵喵喵叽里咕噜X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X LETS GO! X X X X X X X X X X X 天空中一闪闪，光发亮? X X X 天空中一闪闪，闪电光发亮。X X X X X X X X X X X 天空中声音响? 轰隆隆, 天空中轰隆隆, 打雷声音响。X X X X X X X X X X
2、 X 天空中落下来? 哗啦啦, 天空中哗啦啦, 雨点落下来。X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 天空中一闪闪，什么光发亮? 天空中天空中什么声音响? 什么落下来? 轰隆隆哗啦啦天空中闪电光发亮。天空中轰隆隆打雷声音响。天空中哗啦啦雨点落下来。一闪闪，请小朋友学唱谜语歌曲，用欢快的声音来演唱，做到人人会唱。五线谱闪电打雷雨点五线谱闪电打雷雨点1 5 五线谱闪电打雷雨点1 5 请小朋友为歌曲起个名字五线谱闪电打雷雨点1 5 采集与分享二谜底收集有趣的谜语童谣和大家分享。年纪并不大年纪并不大，年纪并不把，
3、胡子一大谁，不管遇见妈。总爱喊妈年纪并不大年纪并不大，年纪并不把，胡子一大谁，不管遇见妈。总爱喊妈谜面收集有趣的谜语童谣和大家分享。*【内容摘要】：长期以来，小学数学提倡“精讲多练、以练代讲，所以在练习中还存在着多、繁、杂的现象，练习题的安排常常是机械重复的偏多，甚至有些教师认为学习数学的过程就是熟能生巧的过程，布置大量的练习剥夺了学生的休息和玩耍时间。受应试教育的顽固影响，过份注重书面练习，而无视了动手练习和实践操作。很多教师对数学练习存在着比拟保守和片面的认识，过于强调思维路线与教师的高度一致性，课堂练习也是封闭的。基于几何形体知识在小学数学教学中占重要地位，几何形体练习课是几何形体教学的
4、重要型之一。我们要优化几何形体练习课的教学，就必须把握几何体练习课教学的功能目标、教学特点，根本教学程序等教学规律，才能提高几何形体练习课的教学效率。 是几何形体教学的重要型之一。我们要优化几何形体练习课的教学，就必须把握几何体练习课教学的功能目标、教学特点，根本教学程序等教学规律，才能提高几何形体练习课的教学效率。心理学认为，一个正确认识的获得，总要经过由实践到认识，由认识到实践的屡次反复，反映在教学规律上，学生要获得知识和能力，也要有一个屡次反复的过程。练习是学生对学习任务的重复接触或重复反响，是学生在心智技能和动作技能形成的根本途径。数学知识的稳固和掌握，数学技能、技巧的形成，以及实践能力的提高和良好的学习习惯的培养都离不开练习课。几何形体练习课是新授课之后，教师有目的、有方案地指导学生运用已学过的几何形体知识，进行一系列根本训练的教学活动。它以学生独立练习为主要内容，是几何形体新授课的补充和延续，其主要任务是使学生理解、记忆、稳固所学知识，逐步形成熟练的技能、技巧、开展智力和能力。
