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1、忆读书导学案 备课人：黄蕾 校对人：胡守辉 审核：李文君【学习目标】1、通过预习，疏通并了解课文内容。 2、整体感知，把握课文主要内容，理清记叙的顺序。 3、通过与冰心老人“对话”激发读书兴趣。 【学习重点】认识“读书好”的四个方面。【学习难点】整体把握课文内容，培养分析概括能力。【走进作者】：冰心（19001999年2月28日）享年99岁，被称为“世纪老人”。 现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。原籍福建长乐，生于福州。原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说两个家
2、庭，此后，相继发表了斯人独惟悴、去国等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔飞鸟集的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为繁星和春水出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文笑和往事。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职+1 已赞过 学习过程 一、课前预习： 1、给加点字注音悬念（ ） 笸箩（ ）（ ） 酷爱（ ） 消遣（ ） 天罡（ ） 地煞（ ） 津津有味（ ） 索然无味（ ）2、结合课文，理解下列词语的意义 悬念： 若有所失： 人情世故： 消遣： 索然无味：
3、无病而呻： 风花雪月：二、整体感知： 1.自读课文，说说本文主要写了什么内容？画出能概括本文主要内容的语句。2.冰心介绍自己读了哪些书？都是什么时候读的？作者是按什么顺序来回忆自己的读书经历的？3.结合课文内容说说，在作者看来，什么样的文章才是好文章？三、探究研读：1. 文章开始“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？2. 第二段中“倒不是而是”一句突出表现了什么？3.“一知半解的读下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话加以说明。4.“读书好，多读书，读好书”语序是否可以颠倒？为什么？ 四、达标测评：1.忆读书作者：，原名。代表作有诗集。在本文中作者从、
4、两个方面来向读者传授挑选、比较书的经验。而总结“读好书”的体会时，要牢牢抓住一个字。2.按需要将下列词填在空格里 三国演义、红楼梦、水浒传、西游记、明代、清代、元末明初、唐僧、林冲、林黛玉、诸葛亮、吴承恩、曹雪芹、罗贯中、施耐庵。作 品 作 者 朝 代 人 物 3.连线。 三国演义 高举“精忠报国”大旗 聊斋志异 桃园三结义 水浒传 一百单八将 红楼梦 作者是蒲松龄 西游记 刘姥姥进大观园 封神榜 哪吒闹海 堂吉诃德 画皮 岳飞传 桑丘五、阅读与写作指导：阅读：1.如何迅速找出一篇文章的中心句？ 2.文章开篇有哪些作用？ 3.文章结尾句有哪些作用？写作：1.首先要有清晰文章脉络，那么通过本文的学习，谈谈怎样才能做到自己所写的文章能脉络清晰呢？ 2.巧妙设计能够吸引眼球的得分亮点，即：标题、开头、结尾。六、课堂反思：通过这堂课我最大的收获是： 还需要解决的问题是： 七、作业布置： 课后为自己制定本学期的读书计划，计划用一个学期的时间读完一本至两本名著，并写一篇读书心得，字数不限。
