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1、第15课 明朝君权的加强课堂实录 实验中学历史组 刘丰一、组织教学1、复习提问同学们，给大家5分钟的时间复习上节课的内容，5分钟后我将根据屏幕上展示的复习提问的内容进行抽查。1）北宋的_是我国古代著名的史学家。他编著了_，是一部_通史。叙述了从_到_的历史。2）词出现于_，是_代的主要文学形式。宋代的著名词人有_、_、_等。3）元朝戏曲空前发达，出现了元曲，元曲由_和_组成，元朝最优秀的剧作家是_，其代表作_。4）宋代表现市民生活的风俗画逐渐增多，大画家_的_，描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁荣景象。元代的著名画家_，他的画被称为_代表作是秋郊饮马图。5）宋元时期，盛行随意挥洒的_。宋代著名的
2、“宋四家”分别是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。元代的著名画家是赵孟頫。（根据学生的复习情况，对学生及时作出评价，知识点、字词容易错误的地方要强调和纠正，并给与学生一到两分钟的时间进行重新的记忆。）2、导入新课运用多媒体向学生展示一首安徽民谣凤阳花鼓：说凤阳、道凤阳，凤阳是个好地方。自从有了朱皇帝，十年倒有就见荒。在这首歌谣里提到一位皇帝朱皇帝，同学们知道他是谁吗？（朱元璋）他建立了哪个朝代？（明朝）今天就让我们一起来学习中国历史上又一个伟大的王朝明朝。出示两张图片（明太祖朱元璋、明成祖朱棣）结合本节课的题目一学生一起总结本节课的学习内容归纳出两点：1、明太祖朱元璋为加强皇权采取的措施？2、明成祖朱
3、棣为加强皇权采取了哪些措施？（让学生明白我们本节课要学的主要内容，其次培养学生阅读和分析教材的能力。）二、自学提示1、明朝建立的时间、建立者、都城？2、明太祖为了加强君权，都采取了哪些措施？3、请简单谈一谈“靖难之役”是怎么回事？4、明成祖为了加强君权，都采取了哪些措施？5、_的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现（提示和要求：由于本节课内容较难，所以，在自学提示环节，在预习之前给学生一些简单的提示，否则，很多学生会漫无边际的看书。第二题答案大家请看课本P8889，第四题答案大家请看课本P91，注意关于措施大家应用简单的话总结出要点。）三、合作学习，深入探究同学们，给大家56分钟时间，以小组
4、为单位讨论在学习过程中没有解决的问题。（教师在巡视的过程及时发现问题解决问题。并不断鼓励学生先用铅笔标出来，不要怕错。）四、自学展示，教师释疑师：同学们大家看大屏幕，我们先请同学们回答第一题。生：明朝建立的是1368年，建立者是朱元璋，定都应天。师：大家看课本应天后改为？生：南京（齐答）师：回答的非常正确，希望大家踊跃发言，我们看第二题。生：1、废行中书省、设三司2、废丞相、权分六部，对皇帝直接负责3、设立锦衣卫4、实行八股文。师：这位同学按照我的要求总结了要点，看来是动脑筋了！很好！但是，他的回答和我的答案还有一些不一样，那么，其他的同学有没有补充呢？生：1、改革行政机构2、设立特务机构锦衣
5、卫3、实行八股取士制度师：非常正确，看来这位同学真正的把课文读懂了，其他的同学要加油了！大家都很棒，要不断的锻炼自己胆量、能力、不断地提升自己！那么，明朝是如何改革行政机构的呢？在地方是如何改革呢？措施是什么？生：废除行中书省，设置三司师：三司是那三司生：布政司、按察司、都指挥司师：在中央明太祖朱元璋是如何改革的呢？生：废除丞相、权分六部，对皇帝负责。师：有没有同学能说一说锦衣卫？他的职能、特点分别是什么？生：职能是对臣民进行监视和侦查，特点是对皇帝负责，不受法律的约束。师：为了加强选拔人才，明朝在科举制度上进行了改革，大家看大屏幕。大屏幕上展示：科举制度被誉为我国的第五大发明，隋唐时期科举制
6、的发展状况是怎样的？ 雏形：隋文帝采用分科考试的办法选拔人才 正式诞生：隋炀帝设置进士科 完善：唐太宗（扩充国学），武则天（设置殿试和武举） 僵化：明清时期八股取士。师：明朝在科举制度上进行了改革实行八股取士制度，有没有那位同学能说一说明朝实行八股取士的目的、考试的内容、考试的格式以及影响？生：目的是选拔听命于皇帝的官吏。命题的内容四书五经。特点是只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解，必须分为八个部分。师：回答的非常好，大家一起仔细分析一下，明朝的科举制度是不是非常的僵化，首先是在答题的内容上，只限于四书（四书：论语孟子大学中庸）五经（五经：诗经尚书礼记周易春秋）上的答题内容，不允许考生
7、有自己的见解，一方面把知识分子牢牢的束缚在课本上，要想做官，就必须学这几本书，另一方面牢牢的束缚了考生的思想，把读书和做官牢牢的绑到了一起。所以，慢慢的八股取士的体制就开始僵化起来。我们一起来评价一下明朝的八股取士制度。（注意要引导学生从两个方面来评价） 大屏幕上展示（扩展延伸）材料：明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文： 八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊（师生共同讨论并出示答案） 答：1、积极作用：八股取士是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。2、消极作用:它禁锢了知识分子的创造性，尤其是压抑了科学技术的发展，扼杀了人们的聪明才智，使中国传统科技
8、不能发展为近代科学技术。是造成中国落后于西方的文化因素。 （给学生一定的时间加以熟练）师：对明太祖朱元璋加强君权的措施进行简单的总结。1、改革行政机构2、设置特务机构锦衣卫3、改革科举制度实行八股取士。大家看第三题，哪位同学能说一说。生：明初，朱元璋分封许多诸侯国，死后，建文帝继承皇位，此时的诸侯国实力强大，严重的威胁到了他的统治，他下令削藩，北平的燕王朱棣打出了“靖难”的旗号，起兵反对建文帝，史称“靖难之役”。师：回答的非常好！那么通过这位同学的讲解，我们一起来感受一下，燕王朱棣起兵是不是真正的来平定建文帝身边的灾祸呢？生：不是师：那燕王朱棣起兵的目的是什么呢？生：同建文帝争夺皇位师：很好，
9、大家道明了“靖难之役”的实质。“靖难之役”实质是统治阶级内部争夺皇位的斗争。接下来我们一起学习第四题，明成祖在夺取其侄子的皇位之后是如何加强皇帝的权利的呢？其措施都有哪些？生：1、迁都北京2、继续削藩3、在锦衣卫的基础上增设特务机构东厂。师：回答的很好，内容简明扼要，总结恰好好处。提出表扬。“靖难之役最终以燕王朱棣的胜利而告终，”在夺取其侄子的皇位之后，他也成功称帝，他就是建文帝朱棣，为了忘却难以忘记的记忆，他改北平为北京。1421迁都北京，大家知道他迁都北京的目的是什么吗？生：为了加强中央对北方的控制师：非常正确！建文帝为了皇权采取了削藩政策遭到大家反对，最终，被篡夺了皇位，到了明成祖时候，
10、诸侯国的势力仍然非常的强大，他仍然推行削藩政策，最终，加强了自己的权力。明成祖在锦衣卫的基础上又增加了东厂，请问他的只能是什么？生：他的只能和锦衣卫一样仍然对臣民进行监督和侦查。师：非常正确，可以说厂卫制度的设置是明朝军权强化的一种表现。简单对明成祖加强君主权力措施进行简单的归纳和总结。1、迁都北京2、继续削藩3、增设东厂。五回顾知识，课堂小结明朝君权的加强皇帝（中心）地方废除行中书省，设置三司这些措施都紧紧围绕着皇帝展开，将社会的各个阶层围都绕着皇权。最终达到强化的目的。中央废除丞相，权分六部官民设置锦衣卫和东厂知识分子八股取士皇族削藩六、课后练习1、如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元
11、璋皇帝，应去（ ）A.南京 B.北京 C.西安 D.洛阳 2、我国古代丞相制度开始实行和废除的朝代分别是（ ）A.秦朝和明朝 B.西汉和唐朝 C.秦朝和北宋 D.战国和明朝3、废除“一人之下，万人之上”的丞相制度的皇帝是( ) A.朱元璋 B.朱棣 C.雍正 D.乾隆 4、济南城区有一条街名叫按察司街，从历史角度推断这条街获此名最早是在（ ）A.元朝 B.明朝 C.清朝 D.宋朝5、下列史实与朱元璋有关的是（ ）建立明朝 废丞相权分六部 设立内阁大学士设立东厂西厂等特务机构 A. B. C. D. 6、明太祖设立的特务机构是( )A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁 7、明政府规定科举考试的范围是（ ）A.诗赋 B.三通四史 C.前四史 D.四书五经8、明朝八股取士造成的危害有（ ）阻碍了中国科学技术的发展 阻碍了中国思想文化的进步 考中做官的大都成为皇帝的忠实奴仆 增大了考试标准的客观性A. B. C. D.
