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1、姓名： 八 年 级 物 理 教 学 案学号： 3.1汽化液化学习目标：1、知道汽化和液化的含义，了解它们是互逆的两过程；2、了解沸腾现象及沸点的含义；3、知道蒸发和沸腾的区别，以及利用蒸发可以制冷。学习重难点：重点：（1）蒸发吸热的探究过程（2）通过设计实验归纳影响蒸发快慢的因素。难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。一、预习自学、探究新知：1、物质从 态变成 态叫做汽化。物质从 态变成 态叫做液化。汽化需要 热，液化需要 热。2、汽化可分为蒸发和沸腾。蒸发具有 的作用，如：夏天在房间洒水降温人出汗降温；发烧时
2、在皮肤上擦酒精降温等。（1）蒸发在 下都能进行，且只在 发生的、缓慢的汽化现象。（2）沸腾：一定温度下（沸点），在液体的 发生的剧烈汽化现象。液体沸腾时的 叫沸点。不同液体的沸点一般 。液体的 与压强有关，压强越大沸点越高。液体沸腾的条件：温度达到 ；沸腾时要继续 ，但温度 。 3、气体液化的方法：（1）降低 ；（2）压缩 。应用：氢的存储与运输。4.只在 发生的汽化现象叫蒸发，影响蒸发快慢的因素有： ， ， 。二、小组合作、教室点拨：1、认识汽化和液化 气态 液态2、汽化的方式之一：沸腾（探究水的沸腾）（1）器材： （2）特征： （3）沸腾前后气泡体积的变化情况（观察） 图a反映沸腾 的气泡
3、情况 图b反映沸腾 的气泡情况（4）水沸腾的实验记录及温度时间图像水沸腾时温度的变化规律 （5）沸点及沸点表（读表认识）（6）水沸腾的条件 （7）讨论：怎样做既节约能源又节省时间 （8）大气压与液体沸点的关系液体的沸点随大气压的增大而 ，家中的 就是用此工作的3、汽化的方式之二：蒸发（1）影响蒸发快慢的因素 （2）实验探究：液体蒸发的快慢与液体表面积德关系（学生讨论）实验方法： 探究过程： 4、蒸发与沸腾的区别与联系类别蒸发沸腾相同点物态变化吸放热不同点物态变化吸放热发生快慢发生时现象条件自身温度变化5、生活中汽化现象及汽化吸热的应用 6、生活中的液化现象（举例） 7、常见液化方法 8、液化放
4、热在生活中的应用 三、交流展示，展现自我1、汽化的两种方式是 和 。用扫帚把水泥地面上的积水扫开，这可以使水尽快消失，这是因为增大了液体的 ，从而加快了水的蒸发。夏天扇扇子，感觉凉快，这又是加快了 ，从而加快了汗液的蒸发 热。把湿衣服晾在太阳下，可增加液体的 ，使衣服干得快。在医院里病人高烧不退时，可以用酒精涂擦病人的身体，这是因为酒精在 过程中要 ，从而带走病人身体的部分热量，起到暂时降低温度的效果。2、使气体液化的两种方式是 和 。液化过程中要 热。液化石油气是利用 的方法使其在常温下变成液体储存在钢罐中。3、端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子。煮粽子的水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使
5、锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟。小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟。你认为谁的想法更合理? _。你的理由是什么? _。4、金属块在冰箱中被冷冻后，取出放一会儿，发现变湿了。用干毛巾擦净，等一会儿金属块又变湿了，原因是（ ）A、金属块在冰箱中吸收的水继续往外渗透B、空气中的水蒸气液化成水附着在金属块表面 C、空气中的水附着在金属块表面D、空气中的水汽化成水蒸气附着在金属块表面四、归纳总结，强化目标5、用质地密实的薄纸做成一个纸锅，在纸锅中盛有适量的水，放在火上加热，过一会儿水沸腾了，而纸锅却不会燃烧，这主要是因为( ) A纸的散热性能很好 B纸的着火点低于
6、火焰的温度C纸的着火点低于水的沸点 D水的沸点不变且低于纸的着火点6、戴眼镜的乘客乘坐冷气很强的出租汽车一阵后下车，有时会发觉眼镜镜片模糊。此现象是由于车外空气中的水蒸气遇到冰冷的镜片发生（ ）A.液化 B.凝华 C.熔化 D.凝固7、在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：（1）根据表中实验数据，可知水的沸点是 ；由水的沸点，可判断出当时的大气压 （选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。（2）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ ）（4）观察到图16(a)、(b)所示的两种情景。你认为图 是水沸腾时的情景（5）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取哪些措施。
