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1、16、*和我们一样享受春天陈占香教学目标：1、 借助工具书，自学生字词。2、 有感情地朗读诗歌有，培养学生热爱和平、憎恨战争的思想品质。3、 初步培养学生热爱诗歌，创作诗歌的兴趣。学习重点、难点：理解诗句，体会诗人表达的情感。教学课时：一课时教学过程：预习检测：1、开火车接读诗歌，看谁读得正确、流利！2、你能准确读出下列词语吗？蔚蓝 巡弋 战舰 蜥蜴 轰隆隆 梦幻 频频 绿茵茵 碎片 祈盼一、揭题导入。春天是个美好的季节，代表着幸福，代表着希望，大家每天都在享受着春天。可是，在世界的某些地方，有许许多多的孩子却饱受着战乱之苦，他们在战争中失去了亲人，失去了原本属于自己的幸福！让我们一起对那些战
2、火硝烟中的孩子们说一声：和我们一样享受春天！（齐读课题）学习目标一：熟读儿歌。学习要求：初步了解儿歌内容，自主学习生字。学习方法：一边听朗诵录音，一边用红笔把生字圈出来，词语用横线画出来，并完成下面的练习，最先完成的小组请举手。展示交流：达标练习：1、给下面词语中加点字在括号内注音，词语解释写在横线上。巡弋（ ） ： 。 不速之客： 。频频（ ）： 。 祈盼（ ）： 。绿茵茵（ ）： 。2、读词语，看谁读得好。学习目标二：体会诗歌学习要求：自由读诗歌，小组合作完成以下填空，看哪个小组最先完成。学习方法：自由读诗歌，小组合作。1、同桌交流合作完成下表： 地点 原先美好与宁静 现在的景象 大海 沙
3、漠 夜空 草地看到这张表，战争前的景象是那么的和谐与美好，战争后的景象却是那么的荒凉与凄惨，同学们知道这里用了什么写作手法吗？（对比）好的，那么同学们该怎样把战争前后的对比效果读出来呢？请同学们自由练习读取14小节，4分钟后进行交流，看谁读得最好。2、同学们读得非常有感情，残酷的战争不仅破坏蔚蓝色的大海，还破坏金黄色的沙漠、深蓝的夜空和绿茵茵的草地，你们愤怒吗？请你们带着这样的感情再读读这几句。3、战争使许许多多的孩子饱受战乱之苦，对此，他们特别希望、特别祈求什么呢？请同学们完成下面填空。我们特别希望、祈求战火中的孩子有一张（ ） ，平稳的（ ），有一间（ ），洁白的（ ），和我们一样在鲜花中
4、（ ） ，享受（ ）同学们从这道练习题看到了战火中的孩子们有着一种怎样的心情？老师希望同学们带着渴望、祈求的心情朗诵第五小节，两分钟后开始比哪个小组读得最好。有没有比他们读得更好的小组呢？ 请同学们象他们一样读文章。学习目标三：续写诗歌学习要求：请你仿照14小节的写法，写两节诗，四分钟后交流看哪个小组最先完成。学习方法：仿写两节诗，小组交流最先完成。从你们的读书声中我感受到了你们的渴望与祈盼，我们希望制止战争，维护和平，我们祈盼战火中的孩子们回到校园，与我们一起享受春天，诗中结尾的标点符号是省略号，它表示的是美好，无限的希望，这美好、无限的希望，用两个字概括，就是“和平”。我想请你们此刻一定也
5、想表达你对战争年代的憎恨，对和平的热爱，请你仿照14小节的写法，写两节诗，四分钟后交流看哪个小组最先完成。的 的本来是 本来是可是的 可是的 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？五、评选优胜小组，激励落后小组。强化练习：一、比一比，再组词。蔚（ ）慰（ ）园（ ）圆（ ）戈（ ）鸥（ ）欧（ ）导（ ）异（ ）弋（ ）二、在括号里写上恰当的词语。（ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的坦克 （ ）的夜空（ ）的草地 （ ）的课桌 （ ）的教室 （ ）的足球三、照样子，填出适当的词语。例：寒冷对冬天正如炎热对夏天于 。1、微笑对高兴正如流泪对 。2、干净对健康正如肮脏对 。3、和平对建设正如战争对 。四、请你抄写诗，有感情地朗读诗歌。没有战争的地球蔚蓝的大海是海鸥们的乐园金黄色的沙漠是蜥蜴和甲虫的天下蓝得发黑的夜空属于星星和月亮绿茵茵的草地滚动着欢乐的足球我们在鲜花中读书享受春天
